儿子的学校开设了为期一个月的设计思维的课程，两周在国内，两周在美国，这是他们国内课程的作品呈现。
设计思维-1------国内版：
首先放上来的是我儿子这一小组的作品呈现。
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从某个角度看，它是一个长方形，而从另外一个角度看，它又变成了一个正方形。事实上，红色的胶带是贴在了完全不同的空间里。
解说完毕之后，他们站在这个空间的不同的位置，拍了这张照片。晶报来采访的时候，群里录的就是我儿子在那里解说的一段视频，只可惜无法放上来。
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我很喜欢这张照片：它让我们真实地看到这个空间里边的相对位置。我问儿子全是你们自己的创意吗？儿子说，都是在教授的引导下完成的。教授引导之后，不同的小组，做出了完全不一样的主题。
这是文字的。
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采访解说中。
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这个空间看起来是错乱的。把人加进去了，就可以看得出来了。
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女生的作品也很有意思。
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完全的不同的空间，看出来的一个整体。
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我最喜欢这个作品。一一有底色太占便宜！
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孩子们解说中。一一这效果真好！
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小女生们缩在其间。好玩！
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这些要平常一些。
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竟然还有一组孩子们时间不够，匆匆忙忙做歪了的！这些有瑕疵的作品，我看到反而觉得非常的有意思。一一似乎可以看到画面感：之前团队一直讨论，无法得到一个一致的决定，最后直接导致时间不够，赶紧的，凑合完成。
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无论是从别的孩子的作品当中，还是从孩子们自己的全程参与，都能获得一些新的经验！这些都是孩子成长的痕迹。
很感恩，有这样的学校，可以在正常教学的过程当中，把课程停下来，专门邀请美国雪城大学的教授过来，做这样的专项训练。我特别希望孩子能多一些这样能力成长的学习，而非纯粹的知识型的传授。
学校还做了各种宣传，我看到各种媒体都有报道这次的活动。两周后，就在国内作品呈现不久，孩子由香港转飞美国，开始了新的两周美国雪城大学的学习。
设计思维-2
25号天还没亮，摸黑凌晨5:00就出发，开车送儿子。我这当妈的，一路上啰啰嗦嗦地交代了好多事情，自己都觉得自己真的老了。一一特别希望孩子在这次难得的机会里，能够更多的展现自己，有更多的创意。
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有人好奇问我，我这个啰嗦的老妈，到底交代了些什么呢？嗯，我把我说的内容也一并贴过来吧：
1、昂贵挺胸别驼背，随时保持昂首挺胸、精气神的状态，至少照相时要有精气神，妈妈希望你要有笑容在脸上，妈妈会一直关注你的所有照片！
2、不用收着你的聪明，有多少创意全都放出来，希望你是飞扬的，开心的，快乐的。
3、妈妈对你的生活自理能力非常放心，非常信任，只要你全然的开心快乐就好。
到达香港。
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现在的孩子，连拍合影，都不好好配合。
小编快报。一一飞跃北冰洋。
飞跃北冰洋
设计思维-3
到达美国，还没倒好时差，就开始上课。
老师录的视频里，都是老外授课的声音，每一段只有10秒，很不过瘾。
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细看这合影背后的建筑，让我觉得很是特别。
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无比期待后期的报道，相信孩子们一定能学到很多不一样的东西。其中有一个图片让我百思不得其解，我不知道它想表达什么，但是视觉上的震撼却很大。
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学校环境很美！
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这张有家长好奇图中的植物。与老师讨论着：像大葱，比蒲公英要大很多。叫花葱，是一种观赏植物。一一我正好种过。
致飞扬的青春！
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同一位置拍了两张合影，一张老老实实，另一张则活力无限。我选了后者放上来。青春，本就应该是：不在框框里的。
设计思维-4
课程开始：
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有虚有实。
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一群初中的孩子们，能够在大学里上课学习，有最顶尖的优秀的教授授课。这样的体验，真的很好。
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我儿认真。
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开始是实操。一一最喜欢这些能动手的学习。
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与小伙伴们讨论着，我儿的喜悦就挂在脸上！看到旁边的字母，知道一定是他的作品。
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作品陆陆续续地呈现出来。
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作品特写。
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这应该是某位同学的全部作品呈现，可惜没有看到我儿子的。
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小编快报。一一吃的、玩的＋课程！！！
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设计思维-5
第二天课程的学习。
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第二天作品的呈现。这回全部都是用小木棍做的，让我觉得更加有空间感。
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小编快报一一第三天，小棍升级！
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作品呈现：明显更有空间感！
原来，墙上的图片是有要求的。呈现几个空间也都有要求。
用木头做模型。要求：
1、每个模型用两根已经修整的木条（尽量把木条用完整）。
2、必须是3的倍数。
3、必须有一根是12cm的长度。
4、必须有一个大空间，加两个小空间。
作品呈现：明显升级了！
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设计思维-6
今天起，纸质构成。
1、平面的纸质构成。
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2、立体的纸质构成。
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这是小编快报。一一看了小编快报才知道，原来这是纸质构成从2D到3D的一个过程。
1、平面：要求把一张正方形的纸，设计一张图，六个版块，剪下来，贴在另一张纸上。
2、立体：同样一个正方形的纸，再设计一张图，同样六个板块，剪下来后，要求拼成一个3D的作品。
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设计思维7：
第四天，VR课程。好有趣！
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还给院长过了一个生日。
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作品再次升级！
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参观康奈尔大学。
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第五天的课程开始了。
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等着小编播报，才能知道具体内容。
继续播报中，持续保持更新。
很感恩，儿子能进入明德实验学校。并在初二年级的第二个星期，荣幸的考上并成为明德国际学校初中部的首届学生！国际部里，整个初中部，一共只有30个学生，分成两个班。
我们是首批小白鼠，心中仍带着忐忑。但更多的却是无比的信任，相信，这位开明的校长、超前的校长，会给学校带来完全不一样的教育方向。刚开学半学期，学校就创新的开设了这次的设计思维课程，并大手笔的邀请美国雪城大学的教授，全程带领这个课程。
儿子偏科，这次期中考试，数学，物理都是全年级第一，而英语则真的比较差，刚及格。听说期中考试全年级排名总分第三，这都是因为英语拖的分。期待这次的美国之行能够给他带来不一样的动力。
儿子的脑子特别的活，总感觉体制内的教学会限制他的发展。因此，对于这次的设计思维的课程，我们家长们都带着极大的期待。
人的生命会做哪些决定，真的不是自己设计出来的。完全是命运里面的轨迹，推着前行。
最初，明德也不在我们计划当中，按部就班孩子应该是上南外的。进了明德之后，更是完全没有想到会去国际部！
孩子只是在去年暑假，参加明德组织的暑假游学，去了美国并在哈佛呆了两周，学3D打印、机器人编程等。比较特别的是：孩子是住在哈佛教授家里，他十分喜欢！回来国际部一招生，他就坚持要去！无比地坚决！男孩子，不爱讲话，我们全靠猜。虽然进了国际部，也遇到一些心理适应问题，但，现在看起来，所有一切的安排是那么地和心意。
最近，我的学生，曾经的小学的学生，大学毕业了！特地飞美国参加儿子毕业典礼的妈妈无比感慨：小学阶段，妈妈多少忧心焦虑，现如今，孩子也最终长大成人。
孩子一生会遇到什么样的事情都是他们的命运，反思一下，我们是不是太过于看重了。再次告诉自己，一切，都是最好的安排。
这就是人生！别每个阶段都只盯着眼前这一点点事情。把眼光放长远一点，我再次这样告诉自己。
选择祝福，放下担心！孩子，都会长大！
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