让学习发生

      最近上课甚是苦恼，因为学生程度问题，上课几乎没有学生回答问题，无论问什么，都没有反应。所以我不知道学生到底是会还是不会，我不知道教学要设计到哪个层面才最适合他们。我一直在摸索中，但是我知道，无论什么样的课堂，我必须都要让学习发生。

    谈到课堂学习，最基本的就是必须让学生参与进来，学生只有在课堂上敢于大胆表达自己的想法，敢于质疑，敢于尝试，敢于试错，才能真正的动脑子思考问题。

    如果学生上到九年级，还不能在课堂上从容自信的表达自己的观点，在回答问题时仍然低着头，缩着肩膀，说话含糊不清，即使答案是对的，那又有什么意思呢？

    如果他完全没有自信，没有对知识的热情，没有自我表现的那种快乐，没有从成功中获得的幸福感，那么我认为，这样的学习终究还是失败的。

    我现在就面临着鸦雀无声的课堂，所以我认为我首先要做的就是，调动学生课堂上的表达欲望，让他们在表达中获得成长，享受表达的快乐，这样才能逐步提高表达能力，思维能力。

    对学生的学习不能过于片面，他们当然需要学习能够让他们上大学的知识，但是更多的还是要学习自主规划，自我想象，自我探寻的能力，以及创造性能力。

    课堂要开放，如果没有开放性，教师其实很难真实的知道学生的所思所想的。有的学生的想法可能是教师所期待的那一种，教师喜欢这一类学生，并把他们称作优秀学生。有些学生的学习方法也可能是非常偏隘的，在一个封闭的课堂里面，教师不可能都知道这些习惯于沉默，习惯于被动，缺乏参与热情的学生，他们到底在想什么？所谓的开放性就是说教师实际上是把促进每一个学生都参与到课堂中来，作为一个教育的信念来对待的 。

    在这样的信念的指导下，通过耐心，充满鼓励的话语以及恰当的方法，学生终究是可以真正成为课堂的主人的，这样他们才有可能提出不同的思路，不同的见解，最终大家也才能达到多元的结果 。