党员同志们，下午好。感谢书记给我发言的机会。
今天我作为德育老师聊聊世界观。我想从我的一堂课说起。高一学生进校第一本书是职业生涯规划。在有一堂课上有这样一个设问：人生中最漫长最重要的阶段是职业生涯阶段，请你预设一下，你什么时候开始工作，什么时候停止工作生涯？有学生说20岁到55岁，20岁到60岁等等，但是有一个学生说20岁到45岁就停止职业生涯了，我当时非常惊讶，问他为什么？他非常认真地说：45岁以后，我儿子可以养我了，我不用干活了。当时的我一下子就语塞了，他的回答让我思考了很久，为什么一位青少年会有如此落后的思想观念？我想无非是他的生活环境造成的。他的生活还是封闭的。没有与社会进行连接，没有感受到时代的变化，也没有树立起正确的劳动观。由此引发我德育课的思考，该引导他们树立劳动观，职业观。为此，我举了很多总工会学校毕业的学生，在工作岗位上实现自己梦想的案例，比如郑术，比如黄向忠等等。通过这些与同学们最接近的例子，激励他们，启发他们，实现自己人生的价值。你的价值来自与你自身的努力，你越有价值，你的人生越自由。
曾国潘曾经说过：用劳动创造的财富，连鬼神都敬重你。
我希望在我的德育课上，不断融入正确的劳动观，职业观，社会主义核心价值观，成长观等等，让他们不断学习，改变自己。
那该如何学习？简单劳动还是复杂劳动，体力劳动还是脑力劳动？都是我们面临的人生命题。据说，人工智能时代即将来临，今后，一系列的简单劳动可能会被机器人代替，我们又面临什么样的挑战？
现在有一句话叫：睡后一族。你是不是很羡慕？有一种投资叫零投入，高支出，你是不是又很渴望？该如何劳动，借助网络的力量，借助梦想的力量，发挥自己的能量，我们也可以。
在我的德育课上，不断融入这个时代最新的信息，不断给予最强的大脑，并融入人生观价值观，进而形成自己的世界观，这是我德育课承载的内涵，也是我德育课开设的意义所在。
谢谢大家。
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