伟大母亲系列之一
《看孟母是如何发力为孩子创设环境的》
教育好孩子是一件复杂且非轻松的工作，其中环境创设对孩子成长是非常重要的一个方面，常说环境对人有潜移默化的作用。
我们也都听说过“再好的学区房都不如家里的书房”的观点，说的就是环境的重要性。
今天我们再听一遍中国贤母孟母的故事，从她的故事中，我们会更有信心更有能量为孩子创设良好的成长环境。
2300多年前的战国时期，孟母生下了孟子，据说孟子出生时天象变化无常，彩云覆盖其居。孟母喜得贵子，深信自己的孩子出生时的神奇征兆预示着她胜的是一个不一般的孩子，于是她重视教子。看着孩子一天天长大，聪明可爱，其乐融融，可惜天有不测风云，孟子三岁的时候父亲走了。孤立无援的孟母顶住压力，克勤克俭，含辛茹苦坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼，数十年如一日，丝丝入扣，从不放松。其中孟母三迁的故事，中国人都耳熟能详。孟子小的时候，非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育花了好多的心血。有一次，他们住在墓地旁边，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟母就带着孩子搬家住到了集市旁，到了那里，孟子又和邻居的小孩学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬迎客，一会儿和客人讨价还价，表演神像！孟母知道了，又皱起眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是。孟母又搬家了，搬到了学校旁边。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这时候，孟母很满意地点头说:“这才是我儿子应该住的地方！”
我们可以想象，孟母在那个年代要只身靠自己的双手谋生，要以自己的力量把儿子教养成一个有用的人，她有多大的决心和耐心！
从心理学理论上说，大体上一个人的基本人格是在六岁以前基本形成的，从此根深蒂固。六岁以后，活动范围扩大，自然而然会受到周围环境的影响，使原本已经塑造完成的脆弱人格模式，遭逢强烈的试炼和考验，这时是“近朱者赤，近墨者黑”，“染于苍则苍，染于黄则黄”，环境十分重要。
孟母为了给孩子寻找一个好的生活、学习环境，她开始了漫长的迁居生活，在那个年代，一个女人能自力更生照顾好自己和孩子已经很不容易了，她还要不断迁居，内心有多大的力量想要培养好自己的孩子！
难怪东汉女史学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》，我们读《三字经》里的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”！
孟母对孟子的教育无微不至，即使孟子成亲后，孟母还为他操心夫妇相处之道。孟子理想的去处是宋国，但为了奉养靠母一再迁延，三十年岁月过去了，孟母已经年逾古稀，而孟子已是知命之年，整日长吁短叹，闷闷不乐，孟母问其，又对儿子说出了一段千古名言:“以言妇人，无擅制之义，而有三从之道也，故年少则从乎父母，出嫁则从乎夫，夫死则从乎子，礼也。今子成人也，而我老矣！子行乎子义，吾行乎吾礼。”三言两语就把孟子心中的顾虑一扫而空，于是孟子再次周游列国，受到了空前的尊敬与欢迎，可惜就在儿子扬眉吐气时，孟母则一瞑不视，在归葬故乡马鞍山时，过去的乡邻争相在路旁祭奠，极尽哀思。至今在山东邹城县北二十里的马鞍山麓，还留有孟母墓，历代都有石刻颂扬她的坚贞志节和慈母风范。
透过孟母的故事，我们看到了孟母在教育上的努力，在创设成长环境上的竭尽全力，她教育孩子的目的就是让孩子成长成才成就孩子自己。
于我们今天的孩子成长之道，我们看到:环境是我们给孩子创造的外部因素，包括物质的和精神的。
为什么要重视创设环境这个孩子成长的外部因素？物质和精神的外部因素是可以内化成孩子的审美与气概的，整洁的家孩子看到的是整洁的世界，他的里面就容易生发出整洁的追求，母亲的胸怀境界与言传身教让孩子内化成精神气概是粗俗的还是高雅的，是低级趣味的还是高尚伟大的。
我们如何创设环境？首先，创造一个整洁的家，然后给孩子提供一个读书空间最好有孩子学习的一间单独的房间，再然后就是我们自己多读书，言传身教，善待他人热爱生活……
孟母给我们做了极力创造良好环境的榜样，我们亦效仿之，重视环境的积极建设。
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