上课
美术老师上着课，
底下的学生低着头，写着数学，或者生物的作业。
美术老师自顾地讲着，底下的学生自顾地写着。
老师感到尴尬。
老师忽然瞥见一个学生，正拿着笔，看着上面的老师
可惜随后又低下了头。不过美术老师觉得这是最大的尊重。
不料学生在纸上写下：
在德智体美劳全面发展下，又指出学习知识是唯一的道路
下课的铃声响起，老师自诩地说“下课了。”
底下依旧寂静。
在德智体美劳全面发展下，又指出学习知识是唯一的道路......
炊烟
炊烟无非是这样的，不过觉得寻常。
年末的炊烟渐渐的浓意，落日的余晖也变得蒸气腾腾，大概人情也变得许多，炊烟是如此得和谐。
我少疑心这炊烟，眼前就不断浮现着那些希奇的景致：透过氤氲的云层，日光是分外的皎洁，杂院的野草也很是茂盛，我与些许的同伴在石头处那，几人蹲将下来，手中也挑着草芼，以虫蚁为兽，或以碎石为屋，谈笑起来，
‘你看这青虫，分明是愚昧的，竟不吃这绿叶，还往别处寻吃的’同伴笑道。
‘哦哦，你不若看这黑蚁，我想定然比你那只青虫更为愚昧，挑着石头撞哩。’另一同伴随即附声道。
而后，几人却是逃在了别处，正玩闹着，我正询问着他们那些希奇的事，他们有论气力的，或者是长短的，杂草处的豆麦都有着清香，夹杂着风中吹来。
可惜我发觉着时日的不对，寒山失翠，暮色四合，檐低下的窗，终归是炊烟腾腾，尔年幼的炊烟总有悲情的气质，我不得与伙伴们离去，暂缓着以后的希奇事，回到了家中。
不过我趁着炊烟朦胧中，又想着一道道标致的菜宇，于是又期盼着炊烟下的那些菜肴。
年少并不会知道知足，炊烟的旁白是天籁，可惜在年岁的渐长终，我与炊烟与那些玩伴也渐渐消散了，四方食事，现在想来，与暮云叆叇的余晖结缘，倾听着那些袅袅的炊烟，不觉早已成为陌上行人，均是那些温暖的诗意，所见的，也是孩童嬉戏，趁风放鸢，也有炊烟的四起。
可惜到了今日，屋檐下的窗间，失去了那些炊烟，又只能惋惜着“当时只道是寻常”，窗牖依旧是敞开的，不过几时归去了，它虽光明亮丽，收得住远处的日光，但终归少了一幅景致罢。
悲伤
练习
我一直疑心着，月夜一直是灰暗的，我想着过往的事，总是悲情的，无处话凄凉。
单是那些悲凉，就可惜着今日的月夜：黑云随着夜的色调，便是愈发的浓厚了，至于月宁静地
悬在半空，又有着无尽的悲情。
瘆人的月光，生得一许寒意，几点瑕疵的斑块凛冽在点点月光中，过往的悲剧也倏忽而逝的眼前展开，“从来如此，便对么？”老师的指责响在耳畔，冷风开始悠扬，宛转，漆黑起伏着，冷风踊跃着。我好似听得一点雨声，我愈发的不安，而雨势也渐渐的大了起来，于是乎，我变得平静，倚月闭目息。
三更晓以狂霖，阵阵冷风夹杂着寒冷的雨，或是干净的雨，落在树木的枝叶中，或是落在屋檐的低下处，然而又自失起来，轻丝却疏远，洗涮的雨声再次弥漫在凛冽的月色与干净的冷风中。我不禁地头涔涔而泪潸潸了，我的内心是平静的，想起过去的日子只能停留在今晚的雨夜，人生是在悲惨中度过的，欢喜只是更加悲哀的事实面前上的铺垫。
无处话凄凉，我想到了这次的雨夜是如何的，在妥协与坚持的两难中，愈发地想要释然，但眼前的释然只是失败的叠加，我还是想等等时间，而时间却使我成就了易白沙那句”我看不到任何希望。“
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