如今互联网发达，信息传递极快，我们每天都能接受到大量的信息，知道了很多很多道理。但似乎我们还是那个自己，并没有变成自己期望的样子，相反我们反而更加焦虑了，日子似乎越来越糟了！这种现象就我身边来看好像是比较普遍的现象了。但是我们不能因为这些现象的存在而否定道理的价值。
就像一个班级里面的学生，坐在同一间教室，听同一个老师讲课，学同一本课本，结果学习成绩有好有坏，还有相当数量的人根本就学不好学不会。这种现象很正常，原因真的很简单，大多数学生不好好做作业啊，绝大数成绩好的学生怎么会完成不了作业呢?知识传递（或者说是我们日常接受到的道理）本身并不是教育，它只不过是教育这个庞大系统的开始第一步而已。如果简单的“传递”就可以完成教育，那么就不需要学校了，有出版社就够啦！但是事实并非如此。让教育起作用（或者说是让这些道理起作用的）的主要靠的是知识、道理的接受者也就是我们自己的，而不是知识和道理的传递者。就好像你去健身增肌而吃东西一样的，吃的少了可能会因为低血糖晕倒，吃的太多又可能消化不良，吃得不够多就不可能继续增肌，可是问题在于，不进行大量的运动，不去跑步，不去深蹲，不去推哑铃，不去做各种各样让人难以忍受的动作，那么吃什么都没有用的，不是吗？问题并不是吃的多少。
所以，为什么有那么多人“懂了这么多道理却依然过不好这一生”呢？因为他们不去运动啊！不去运用他们懂得的道理啊，所以他们就没有机会在运用中调整自己以及自己对那些道理的理解和感悟也就不能来内化这些道理，那些道理和小学课本上的字一样，早就还给别人了，说得直白点，顶多算是“识字”了而并不是有“文化”。
但还有好大一部分人是这样的，的的确确挣扎过却和那些从没有挣扎过的人下场一样！简单来解释就是挣扎的不够。其实任何道理都和我们日常生活中使用工具差不多，要在大量的使用之后才能进入“熟练”阶段，而后才能“运用自如”所谓的“挣扎”，无非就是把自己起初不熟悉的工具（也就是道理），通过反复运用、反复琢磨、反复调整，变成自己能够熟练运用的工具。你也一定见过那些工具运用不熟练的人开始时的笨拙，做每一个动作都非常的挣扎，如果忍受不了自己的笨拙而中途放弃了，那个“工具”也就沦为了废物。所以说来说去过不好这一生不怪懂得的这些道理而是怪自己。为了避免未来的某一天你再回首发现自己并没有成为那个更好的自己，那就从此刻开始吧，行动起来，过去的已经过去，现在就是开始的最好时机，一切都还刚刚好!
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