每一个孩子都是诗人

本周一年级小朋友，一起共读的书目是金鼎奖作家林世仁的童诗集《地球的笔记》。作家化身为地球，用童趣之眼、音乐般的文字，表达了对地球万物的观察和思考。

《地球的笔记》全书82首诗，配上知名插画家唐唐精心打造的视觉盛宴，让孩子在朗读童诗之余，也开启无限的想象，激发他们创作属于自己的地球的笔记。

猜读环节，让孩子们说说地球的笔记本里会记录什么？果然孩子们的想象精彩、丰富。

康康说：里面会记录一些其他的星球，一些小行星，或者黑洞，或者宇宙大爆炸。

睿睿说：地球的笔记可能会记录东南西北，北极熊、冷的天气；还会记录星星、黑洞，还有其他的地球。

跳跳说：会记下木星，木星和它一块，一起转着玩。

孩子们的每一个表达都让我惊喜，这些可爱的孩子们肆意地表达着自己的想法，因为他们在这里得到了尊重，不用担心说错了会被嘲笑。老师会鼓励他们的妙谈其说。

在诗歌创作环节，

康康以人为主题，作品是这样的：

恐龙灭绝的时候，

人诞生了。

人建了很多的房子

还建了很多的树

科学家们还发明了

汽车、公交车、地铁

这样子，我们的世界诞生了！

添添以米为主题，创作了这样一首诗：

米和雨长得很像，

颜色也很相同。

米粒和松子长得也很像。

以人为主题他又这样说到：每个人都会做梦，每个人都有自己的梦想。关于花他又创作出--花，有些要用水浇，有些不用水浇就能长大。

跳跳的作品，以米为主题：

米像一片片雪花，

堆在碗里，

就像一碗刨冰。

以流星为主题，她说到：

流星落下来，

像雨一样，

形成了新的形状，

有勺子形状有心的形状。

关于楼房，跳跳说，大大小小的楼房像蘑菇。

每一个孩子都是诗人，而孩子们的创作力也需要点燃和被激发。看到孩子们争先恐后举手要表达的时候，我觉得自己这堂阅读指导活动算是实现了它的价值意义。