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头涔涔 汗津津(打卡第四天)

头涔涔 汗津津(打卡第四天)

作者: 甘肃倚窗听雨 | 来源:发表于2019-12-15 14:00 被阅读0次
    头涔涔 汗津津(打卡第四天)

            接到陇原名师聂尚花工作室通知:时近年末,盘点一年收获,提交各类资料并分类固定模板予以整理, 时间仅有一天。看着资料清单,总计二十项,内容涉及一整年中自己最得意的教学设计、教学反思、教育叙事、读书目录、读书心得、担任讲座、指导青年教师,获得各类荣誉等文字资料、照片、文件印证。想到自己将去省上开会三日,不可耽误,便快马加鞭予以整理。

            教学设计、教育叙事、教学反思,读书心得、专题讲座只需粘贴复制,设置格式,平日做到了家,需要时自然是信手拈来,看着文本一个个被粘贴复制归档,文件的大小在不断地增加,内心还有些许的激动,想想真得感谢自己日积月累的坚持。可是到读书目录和课题研究、获得课赛荣誉统计时却是汗流浃背。

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    惊慌于读书太少。身边叠摞的书籍搬过来填写书名, 不过15本之多,教育类专著5本,聚焦在思维导图(好友花所赠)、行政管理,其余的书籍大多是现代企业家创业史记和当季流行小说,“作为一个教育工作者得有基本垫底的书籍,一个语文老师,哪怕没有高深的教育理论修养,没有娴熟高超的教学技能,只要读书,他站在讲台上就是语文”名师将军晶的话语萦绕耳际,我如芒在脊。想想一年来,我始终没有忘记学习,整日忙的晕头转向,连自己喜爱的瑜伽课也是三天打鱼两天晒网,时间都去哪里了?哦,时间被手机偷去了,学习强国,甘肃党建,优师学堂,还有几十个公众微信号订阅,每天都会在闲暇之余让我的脑袋深深的埋入,看似学习,知识的获取却是碎片化,广博了认知,却肤浅了思考。看来今后的读书现代媒体需要,纸质文本更不可或缺,要统筹好媒介和时间,切不可让自己惶惶不可终日中无所累积。

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    惊慌于课题研究的被动。带动一所学校质量攀升,青年教师成长的有效途径就是课题研究,因专项问题的导引,可让教师的学与教方向更加的明晰化,措施办法更加有实效,在问题研究得到解决的过程中教师的教学水平自然有长足的进步。然而功利主义作祟,暗喜已经拥有的高级职称,即使有荣誉也不能层级晋升,何苦课题研究?轻松主义作祟,搞课题研究工作量大,没有资金来源,少了智力支撑,又何苦让自己受累,多一事不如少一事。殊不知,所有的机会都垂青于有所准备的人,所有暂时看做无意义的努力将来都可以成为垫脚的砖增加你的高度。这不,岗位调整进入教育局,高级职称层级晋升,可以7进5,但是没有业绩,只能望洋兴叹了。不要因为有用才去做,而要坚信做了一定有用。

    惊慌于教学大赛鲜有荣誉。自2009年登上全国大赛的舞台后,市教育局本着成长更多年轻老师的初衷,几乎不再让获得比赛奖项的老师参加低于她最高奖项的各类比赛,我更多是以指导教师的身份出现在不同级别的课赛现场,荣誉证书自然是指导教师奖。但是,作为一个教师,不但会导,更应该会示范,2016年刚下农村学校,提出行政人员公开课,也率先垂范的向全校师生上了一节语文公开课。马虽老,回头在,课受到了师生的好评。虽然担任行政职务,却从未离开课堂,纵使是思品课也是认真备课,精心施教,然而比起晓蓉校长,梁玉玲老师缺了舍我其谁的勇气。今年五月,聂尚化名师工作室要举行群文阅读教学活动,工作室主持人聂校长邀请工作室导师上课一节,讲座一节。其他导师按要求履职,而我带了学校的青年老师上课,自己只做了专题讲座。虽然成全了年轻人的成长,却怎能不是自己怠惰的体现呢?当2019年的日子细数,成败得失,一目了然,我只有头涔涔,汗津津了。

    2020,不能大汗淋漓了。

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