清晰的边界感来自于满满的安全感！

一：孩子的自主表现

(一)幼儿园中班时，有一天儿子回来跟我说：妈妈，今天有个家长在学校找我了。

我：阿姨找你干嘛?

儿：阿姨说，让我不要打她的孩子。

我：那你怎么说的?

儿：我说"阿姨，打人是我不对，可是请您也给你的孩子说一下，不要让他动不动就随便动我，他来回动我，我有时一下子就控制不知自己的情绪，就动手了，其实只是为了制止他动我。"总之，阿姨，我打人不对，对不起，但他以后如果还无缘无故的动我，而且不听我劝，我也不能保证我不动手。

我：阿姨最后说啥?

儿：阿姨说"知道了，我回去给他说。"

我：你觉得你做的对吗？

儿：我觉得这只是我们小孩间的互动模式，也不存在打不打，但是这个小孩子自己不守规矩还搬妈妈来当救兵，我觉得我做的比他好。

我：是呢，你的处事能力很好，不过你们还都太小，玩没问题，但不能推小朋友，以免磕在桌子上碰上了小朋友。

儿：妈妈，我心里有底呢，保护好自己，也不伤害别人。

(二)

幼儿园时，一天孩子跟个孩子在楼下玩，两个玩着玩着就起了冲突，我在旁边没吱声，想看看孩子们接下来怎样解决?

谁知那个孩子的妈妈着急了，上来就直接指责我儿子没家教。

我还没回过神来就听见儿子说：阿姨，我看没家教的认识你吧！我们小朋友玩耍，有矛盾也有我们自己的解决方案，你作为一个大人，不请自来，你根本就不懂我们得游戏规矩你指什么手画什么脚，最主要的是你根本不懂得尊重别人，不了解情况，一上来骂别人，你都不配说休养二字。在一旁的我的我被儿子的话惊到了，我看到对方家长扭曲的脸，强忍着没敢笑出声，赶快拉着自己的孩子走开了，走时那两母子，孩子在哭，妈妈一脸怒气。

(三)

幼儿园中班时，一放学孩子们都在人行道上跑，就有三个孩子追儿子，据姥姥说他们几个大人都远远的跟在后面。谁知跑着跑着，儿子突然转过身来把三个孩子一个挨一个的推到了，三个孩子都哭了起来。姥姥说这时的氛围好尴尬，当时就有一个妈妈(西北大学的副教授)前去质问孩子说：他们都是你同学，追着你跟你玩呢，你怎么能推他们呢？

儿：你觉得他们追着我玩呢，每次他们追上我就打我。你现在来问我，刚开始他们一起追我时，你们怎么不制止，你们就不怕他们把我打坏了，现在才来问晚了。

家长：哦，原来是这样啊，阿姨回去收拾他。

妈妈说，儿子一个人对三个家长，不慌不忙，有理有据，最主要的是人家边说还变委屈的大哭。她至始至终没说一句话就带着孩子走了。

(四)

三年级时，有一次中午放学，孩子回来很晚。一问才知道孩子在学校被校长给冤枉了，孩子最后跟校长弄清了事实才回的家。

学校里有个读书室，儿子一下课课间喜欢去哪里看书，今天不知哪个小孩把图书馆的桌子椅子给弄烦了，校长正好路过，一口咬定就是儿子弄反的，而且还有几个小朋友来作证。儿子死不承认，激怒校长让小子罚站自省，谁知站了一节课下来该放学了，这小子竟然不走，跟老师嚷嚷着愿望并要求查看监控还自己清白，最终调看了监控，校长跟他道了歉，他才回家。

我说你太牛了，竟然敢跟校长对抗?

儿子说：妈妈，学校是能讲理的地方，如果碰上小混混，跟小混混讲理那就是找死。

我：哎呀呀，你还有这意识，厉害啊！

儿：俗话说，识时务者为俊杰。

二：我对孩子的允许，理解和支持

(一)

儿子刚上幼儿园时，有一次，因为跟刚来实习的老师讲理，被老师罚不准吃下午饭，倔强的小子宁愿不吃饭，也不跟老师屈服。

姥姥晚上接孩子时，实习老师跟姥姥告状说：孩子怎么怎么把她气坏了。姥姥就在路上开始说教孩子说：一定要听老师的话，不能跟老师顶嘴。儿：那为啥不能让老师听我们小孩子话呢？姥姥：因为她是老师啊，你就得听她的话。儿：老师也得讲理啊！她不讲道理，我为啥要听她的话?我们应该讲道理，而不是听话 。我：宝宝说的对，老师也得跟宝宝讲道理对不对，不能不讲道理就让宝宝听话，这样宝宝肯定很委屈啦，对不对？儿：是的，妈妈，人就应该讲道理。

我：宝贝，妈妈知道了。如果下次老师再不让宝宝吃饭，妈妈就去跟老师沟通好不好？妈妈去跟老师说"我们宝宝是最讲道理的乖宝宝了，凡事只有讲通道理了才听话，好不好？ "儿子听完笑着抱着我说：好。

(二)

儿子三岁半的时候，有一年春节期间，我们去舅爷家里做客，姥姥本来就姐弟姊妹六个，加上到了孙子辈这一代，大家聚在一起，人可想而知有多少?

儿子小时，我们一家都禁止儿子喝饮料，一来到舅爷家，儿子看到桌子上的饮料眼睛都放光了，可是他那时怎么也打不开。然后呢，儿子做了一件很出乎我的意料的事情就是，儿子竟然在这么多的人中找到了家里权威性最高的舅爷，他笑嘻嘻的走到舅爷身旁奶声奶气的说：舅爷 ，请喝饮料。舅爷说：谢谢你，乖，我不喝。儿又说：舅爷，你不喝 ，那你帮我打开好吗？舅爷说：好的。

但一直当官当惯了的舅爷从来就没伺候过人，更没照顾过孩子。舅爷把饮料打开后就习惯性的送入了自己的嘴里 。儿子这时不干了，直接质问毫无意识的舅爷说：舅爷，你怎么能说话不算数?你刚刚说自己不喝饮料，帮我打开的饮料，怎么就送到了自己的嘴里?

舅爷一直以来都是官场的冷脸，却被儿子问笑了，赶快给儿子又打了一瓶，并疼的把儿子抱在了自己的腿上，充满爱意的玩弄起儿子的耳朵，不想儿子却伸手就拽舅爷的耳朵。舅爷意外的喊到：你怎么能拽我的耳朵?儿：是你先动我的耳朵的。舅爷：我懂你耳朵是因为我爱你。而且我没用你这么大的力气。儿：你说的是，可是呢舅爷，你动我耳朵前没跟我打招呼，你难道不知道吗?爱别人是要以别人喜欢的方式去爱 。刚拽你耳朵就是想告诉你我不喜欢你这样对待我，我又不是你的玩具。

(三)

记得范真四岁半时岁时，我带他一起去ABC专卖店挑衣服，出乎意外的是儿子选了一件红色带碎花的上衣，我觉得有点像女孩穿的衣服，不太喜欢，但我当时心里想，这是给孩子买衣服，他喜欢就好，我喜不喜欢又有什么关系呢！

儿子选了一件牛仔裤，我觉得牛仔裤偏窄，孩子身材偏胖，穿上刚刚好，但明显的没有运动服或者休闲裤舒适，我跟儿子说：这个裤子颜色很漂亮，但穿着应该没有运动裤舒服，可是孩子却说他就是喜欢。

接着儿子选了一双橘红色的运动鞋，而且是新款，这双鞋就五百多，说真的，我觉得儿子正处于脚长得很快的阶段，这双鞋的实用价值有些不对等。三件衣服一共下来算了一千二百多，说真的这个价位已经大大超出了我的预算。可是呢，孩子喜欢，我就暗自咬咬牙买了。

孩子很开心，我看着他开心，自己也很开心。我觉得他的开心不仅仅是来自于他买了自己喜欢的东西，最主要的是他可以为自己做主。

回到家里，姥姥把我两大骂一通，甚至偷偷去把孩子的鞋拿去给换了两双做特价的鞋子。，我对姥姥说：其实我知道你心疼钱没错，可是孩子第一次为自己做主的感觉对我来说更珍贵。你也不用怕把孩子给宠坏了，这么大的孩子根本没有品牌和金钱意识，只要我们不人为的强调就好。说服了姥姥，我又偷偷的把孩子的鞋给换了回来。

(四)

幼儿园大班时，唯一的一次被老师喊学校去了，去了才知道孩子在学校有些不守纪律。但老师态度很好，而且叫我的目的竟然出乎我的意料。

老师：范真这个孩子真是鬼精的很啊，真是让人疼来让人气。一会他跟我说"老师，您看你们为了照顾我们，我们吃完饭你们才吃饭，饭都凉了，中午你们看我们睡觉都无法休息，你们对我们真是太好了，你们真是太辛苦了"。我说"你知道老师辛苦，就乖乖的听话，不要捣乱好不好？"。范真说"我绝对听话不捣乱"然后呢，转眼一看他已经坐在桌子上了。说着我跟老一起笑起来。

老师：这次我本来没打算叫你，那天吓唬范真，如果你再淘气，我就要叫你妈妈了。谁知这小子一下子拽住我的一觉说：老师，求求你，千万不要叫我妈妈，你以后叫我向前我不向后，叫我向左我不向右。我问他为啥怕我叫妈妈 这小子竟然说：老师，您想啊，那个妈妈如果知道自己的小孩不乖，都是会伤心的。我听了他的话，所以给您打了电话，让这小子慢慢有点规矩。

跟老师谈完话，我刚出幼儿园就看到姥姥跟儿子在门口，儿子见我出来就跑来问我：妈妈，老师是不是骂你了?老师没打你吧！我笑着问儿子：怎么会这样想呢？儿：没有就好，我以后一定好好听话。姥姥在旁边说：你这儿子看你进学校了就是不愿回家，说是怕老师打你，要保护你。

我抱着儿子说：谢谢宝贝记得关心保护妈妈，妈妈感觉到好温暖。

(五)

小学一年级，老师第一次喊我去学校，见了我就说：这个孩子培养的一点责任感都没有，而且谎话连篇。

我笑着说：老师，是哪些事情让你觉得范真爱撒谎，没责任心呢？

老师：你看轮到他给全班印复习卷，他根本就没印卷子，来学校却一会说他忘拿卷子了，一会说他把印的卷子丢了。

我：看来您对范真有误会，范真是一个特别体贴懂事的孩子。他从小一直由姥姥养大，在生活方面姥姥一直包办比较多，孩子没有养成责任心这是事实，但原因在我们大人身上，至于老师说的说谎，只不过是孩子想在老师心目中保留自己的好形象而已，这种善意而委婉地谎言我们大人每天不只要说多少个呢，老师你想想，我们有时因为我们动身晚是不是会说路上有点堵，我们有时不想应朋友或同学的邀请，也会谎称自己有事在忙啊！所以范真愿意懂这个脑子来维护在你心目中的形象，说明孩子喜欢您，想让自己在你心目中留个好印象而已。

老师：你这样一说也对哦！而且这小子特别机灵，虽然成绩一直一般，但思维特别活跃，凡是创造性的问题绝对是他头一个回答。

我：是呢，这可能得益于他从小读书多，所以逻辑思维能力和表达能力一直超强。但弱点就是他是不下来 ，不喜欢循规蹈矩的做练习。这个还需要慢慢的来引导。

清晰的边界感来自于满满的安全感！

想孩子能说会道，除过阅读，最主要的是要善于乐于听孩子说话，要允许孩子自由的表达，而不妄加评判。

要想让孩子有主见，放开手了让孩子去做，相信孩子能做好，或者是能越做越好！