近日，湖南怀化男子失手打死女儿案宣判结果出炉，男子获刑3年半。
这起案件发生于2017年9月17日，起因是女儿娟娟不肯写作业，谢某就生气的动手打了女儿，他先是用竹条对女儿进行了抽打，并扇了女儿两耳光。
随后，他朝女儿的右腿踢了一脚，娟娟当即被踢倒在地上。
这时，倒在地上的娟娟突然出现翻白眼症状，并且四肢僵硬，不能言语。
谢某慌忙抱起女儿赶往医院，但最终，女儿还是因抢救无效死亡，死因是被钝性物体打击或撞击头部，造成重症闭合性颅脑损伤，广泛蛛网膜下腔出血，枕顶部硬膜下出血。
很多人说一条人命只判了3年半，太少了。事实上，对于一位父亲来说，这跟判了无期徒刑并无两样。
谢某督促女儿写作业，肯定是处于对孩子的爱与期望。这一意外对他来说和遭雷劈一样。
这起案件，引发社会关注的原因在于，父母们长期被迫辅导孩子写作业的情绪需要迫切发泄。
1.
作业怎么就成了夺命符
近几年来，作业引发的血案其实并不少见。
2014年，太原市阳曲县也曾发生过一起类似的案件，妈妈曹某看到女儿始终不能专心写作业，怒火攻心，抓住女儿的头接连往墙上撞，10岁的小女孩就这样断送了性命，高肿的头，青紫的脸、嘴，花儿一样的女孩以这样的令人心痛的姿态离开了人世。
网络上曾经有帖子讲某家长因为辅导孩子写作业被气的突发心梗而被紧急送医，还有的家长被气的内分泌失调了，血压升高了。
不是孩子被惨烈殴打，就是家长被气病，孩子的作业原本是孩子成长的阶梯，怎么就成了亲子双方的夺命符了呢？
“自己的孩子，谁会无缘无故下手打啊，打完后我也很心疼的。我们一辈子受够了没文化的苦，每天辛辛苦苦的挣钱，最大的期望就是孩子能比我们有出息，可孩子却不好好念书，我们能不生气吗！”一位因棍棒教育孩子导致孩子离家出走的父亲这样说。
这位父亲说出了很多家长的心声。
生活中，常见的虎狼父母有以下几种类型：
一、有些家长在自己童年时，曾被父辈殴打责骂，深受“不打不成材”观念的影响，认为打骂孩子，孩子才能有出息。
二、有些家长的人生并不如意，他们对现状不满或者满肚子的理想抱负压在心里，无处释放，就一股脑儿的加诸孩子身上，寄希望孩子能替自己过上自己梦想的生活。
三、有些家长好胜心强，事事跟旁人比个高下，他们不允许自己的孩子被别人落下，总是以极高标准要求孩子。
这几种家长太想要孩子学有所成了，因此，他们容不得孩子对作业有丝毫的懈怠。
2、
作业真的那么重要吗？
网上有一个段子：作业写了又不一定会，会了又不一定会考，考了又不一定能毕业，毕了业又不一定能找的到工作，找了工作又不一定能找得到老婆，娶了老婆又不一定会生孩子，生了孩子又不一定是自己的。
对孩子来说，人生路还长着呢，充满着未知和变数，一次两次、一年半年作业上的成败，分数上的高低，真的并不重要。
换一个角度，作业，只是一种巩固知识的手段，也是一种让老师知道，孩子回家后是否有去学习的一个方法。
孩子作业不认真，并不代表着孩子知识掌握得不牢固，也不代表孩子的学习能力差。作为家长的我们，又何必一棍子把孩子拍到地底下，认为孩子不好好写作业就十恶不赦了呢？
3.
打骂对孩子意味着什么
曾经有新闻报道，在一个零下四摄氏度的晚上，一个10岁的小男孩在瑟瑟寒风中来回徘徊，好心人要送他回家，他却果断拒绝。警察介入后，小男孩才说出了自己不肯回家的原因：作业没写好，回家肯定会遭到爸妈殴打。
小男孩如是向警察描述自己被打的经历：“爸爸打我的时候，有时候用粗棍子，有时候用竹板，还有一次，用晾衣服的长竹竿打我。”
语气颤抖，眼泪在眼眶里打转，孩子的表情让警察都揪心。
孩子宁肯挨饿受冻也不肯回家，原因竟在于作业。作业让他们不敢去面对自己心中最亲近和最依赖的人。
经常被父母打，孩子会怎样？
有专家指出，父母经常打骂孩子会造成严重的亲子隔阂和逆反心理，导致亲子关系紧张、沟通遇阻等恶性循环。同时，孩子会在潜意识里模仿暴力行为，长期压抑会导致暴力倾向，造成孩子说谎、报复等人格畸形，并对比自己弱小的人采取同样的暴力行为。
督促孩子写作业是为了让孩子变得更优秀，暴力举动只会让孩子的心理发展走向畸形。
4.
爱孩子就要引导孩子独立
很多家长打骂孩子，是因为爱孩子，希望在自己的引导下孩子有很好的人生道路。
心灵鸡汤教母、女作家毕淑敏就写过一篇《孩子，我为什么打你》。文章写出了很多棍棒教育家长的心声：
“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… ”
打是爱，是父母的天赋人权，但打孩子，真的真的不提倡。
新时代的父母要懂得接受这样一个事实：孩子是个独立个体，他们是有自己独立人格的。
什么意思？
第一，孩子不是父母的所有物，我们不能任意对待他们。
第二，父母是孩子的法定监护人，我们的任务是尽到抚养义务，保证孩子健康成长，不受伤害。
第三，随着孩子渐渐长大，我们要将孩子的人生交还到孩子手中，让他做自己人生的主人。
在自然界，孩子长大了，父母就会强迫孩子去过独立生活，有不少子鸟或子兽都难以割舍自己的母亲，但此时不少母鸟或母兽会以粗暴的举止让她的子女识趣地离开。比如，当狼崽能够自己行走的时候，母狼就把它们赶出安乐窝，让它们自己去觅食。在苛刻的环境中，他们可能会冻死，饿死，被狮子、老虎、猎豹吃掉，可狼知道，只有经历苦境、险境、逆境的磨炼，狼的生命力才会更加旺盛。
家长也应该有这样的觉悟，适当放手，孩子的生命力才能真正释放。从放手让孩子独立完成作业开始吧，尽管一开始这很难！
文／燕小唛CEO 病毒营销陈轩
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