很快这个小插曲就过去了。
下午，物理课。于瑾显然没有睡好，老班在上面激情澎湃地讲，她在下面努力睁着半开眼睛，和瞌睡作斗争。
可还是抵不过，上眼皮和下眼皮亲密的接触在一起，完成一次世纪会晤。亓翾看着就觉得想笑，但是吧……不能，忍住。
在课上打瞌睡的于瑾仍然没有忘了学习，她竟然知道记笔记，就是带着睡意的字，醒来之后自己都不认识。于是又照着亓翾的笔记，抄了第二遍。亓翾总算能在学习上帮到于瑾了。
但是亓翾很无奈，不能喊醒她，上课认真听讲，尤其是物理等理科，他尤感困难。
为了于瑾，他还真做到了，实在难得。要知道上了高中后，亓翾从来没有认真地听过理科的课。
就是那句磁场的性质：“对放入其中的磁体产生磁力的作用。”这句话没有好好听，日后于瑾可吃了大苦头――把这句话抄了50遍。
唉！学习不易，还要继续！
初二的课程就比初一繁多了，可是亓翾每天像一个无事人一样，又不知道干什么。
终于于瑾观察他许久后，“你怎么每天跟没事人似的，啥也不干，也没见你上课听讲，下课做作业，你到底是来干什么的！”
亓翾在内心答道：“看你。”可是他没有说出来，因为不能，为了于瑾。亓翾只好卖惨道：“没办法┐（─__─）┌，我不会啊！”
“活该！谁让你上课不听讲，这就是一个恶性循环。”
亓翾可怜巴巴地问道：“那我该怎么办？”
于瑾看着他卖萌的表情，其实还挺可爱的。于瑾一本正经地说：“那就从现在开始好好学学，不要走神。”
亓翾这时候没有多高，就165刚出头，而于瑾也就160左右的身高。而且此时的亓翾跟没长开似的，后来高中后，整个人就像是脱胎换骨一样，身高突增，实为颜值代表。
那时于瑾注意到这些变化后，撒娇地对他说：“你怎么可以长得怎么帅气？”
亓翾握着她的手蹭到自己脸上，深情地看着她说：“因为你啊！”于瑾窝在他怀里害羞地笑了。
到了初三后，为了更好的入学率，老师取消了小组制，改成双人座。而且于瑾作为入A高的希望生，她获得了老师的重视，安排在了第二排。而亓翾呢，一个彻头彻尾的尾子生，他坐在倒数第二排。也很显然，他和于瑾坐在一起的时候没有好好学习，脑袋里装的全是于瑾。
可惜了，现在他只能看着于瑾的后脑勺。所有的联系仿佛间就被这相隔不远的距离而断开。
为什么这么说呢？有次亓翾上厕所回来，刚好碰到于瑾去上厕所，当他们相遇的时候，于瑾面部没有一点表情，也没有和亓翾打招呼，就遇见如同一个陌生人般，走了过去。这让亓翾很伤心啊，之前所有的努力都白费了一般，为此他难过了很久。
后来的某一天，于瑾正窝在亓翾怀里，突然亓翾弯下来问于瑾当时为什么不理他，搞得于瑾一脸懵逼，什么时候＼(o)／！于瑾想了想，淡淡的来了句：“可能我没有看到吧。”亓翾很沉默。。。
亓翾在班里就是一个小透明，他和谁的关系都一般般，后来于瑾问他你就没有什么要好的朋友吗？他说那时候就想和你说话，不想搭理别人。
上初三后，亓翾想着好好拼一把，想认真听讲。他就把凳子搬到前面去听课，刚好坐在于瑾后面一排的走道中。
听着老师讲二次函数，亓翾也在下面做题，但是上来就卡住了。“对称轴方程是什么来着？”亓翾向周围的人问道，可是没有一个人回答他，大家都在做题，无暇顾及他。就在一片沉默后，前面的于瑾向后靠了靠，淡淡地说：“-2b/a。”亓翾内心很感激，更多的是欢喜。
后来亓翾每次上课就稍稍地向于瑾方向靠一点，有不会的呢就问她，有次有两个同学打趣道，亓翾喜欢于瑾，于瑾装作没听见，毕竟这种话也不好回。而亓翾暗暗地去看于瑾的表情，发现她在认真地听讲，庆幸她没有听见，但是又有些低落。
后来于瑾问亓翾为什么会喜欢她，亓翾说：“你是我月亮，唯有你将光洒向了我。”
再后来呢，到了剑拔弩张的时候，于瑾再也没有时间顾及亓翾了。于瑾一直觉得亓翾这个男孩挺可爱的，也挺聪明的，就是基础不好，于是呢，她能帮一点是一点吧。
终于，到了最后亓翾也没能将埋在心里三年的话说出口，他们各奔前程。于瑾如愿的到了A高，而亓翾呢到了C高，虽然两个高中就是一条河的距离，但是亓翾觉得她好远了，自己看不到光了，像是要被黑暗吞没，让他觉得窒息，难受。
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