—6月教学工作反思
5月的各种杂乱，慢慢在自己的努力调试中散去。6月的工作，继续在紧张繁忙中推进。
印刷社很快将《嘉禾》排版完成，差的稿子也在我再三追讨下终于拿到。6月的第一个周末，开始对《嘉禾》进行校版。两天时间，多次催促，将初次校稿意见整理好后开始和印刷社来回折腾。终于在6月13日收到《嘉禾》出刊，很庆幸能在初三学生毕业前将书发到我们手中。
在完成《嘉禾》校版的同时，和工作室成员一起完成的八年级上册古诗文诵读编写初审稿件，在交由编辑审核后开始再审。按照主编安排，将26篇稿子迅速发回作者，告知修改方向，同时对自己的稿子进行再次修改。三天时间，又对11万多字的稿子进行了复审，眼睛似乎已经要罢工。
6月，在琐碎忙碌中还做了一件对自己来说有些费劲的事。向学校提交申请，参与宝鸡市学科带头人参评。对照参评要求，梳理了一下自己这几年的教学。发现在略有收获的同时，其实还是有短板存在。没报多大希望，就只是想让自己再努力提升一下自我罢了。
原本以为，只要填写一下表格提交一些资料参评即可。谁知，竟还要参与答辩。急急匆匆开始准备抽签答辩，居然在抽签过程中就开始犯错。好在顺利解决，在准备答辩课件时，生出放弃念头。但最终还是战胜消极情绪，准备了课件。站到答辩学校门口时，再次萌生退缩，好在还是坚持住了。快五十岁的人了，站上答辩讲台时居然紧张不已。摇摇晃晃，有惊无险的获得市级学带称号。努力了29年，也不过才走到别人的起点。有些欣喜，也有些唏嘘。
5月的专业阅读没能做好，6月工作室主持人发动了阅读打卡引领。积极参与，督促自己在专家引领下提升自我。一个月两次的打卡任务顺利完成，阅读将继续。
不知自己下学期的工作会是什么，但因为八年级下册语文教学，在6月中旬结束新课。不管今后会不会继续给他们做语文老师，但想着今年高考期间来看我的2021届孩子们说的话，还是和学生商量之后，开启了九年级语文教学。教师是个良心活，我一直坚信这一点。
两篇九上的课文学完后，就进入了期末复习。复习的开端有点艰难，三天端午假期学生的作业完成情况极其不好。忍住心头火，再次对学生进行苦口婆心的思想动员。复习过程中，根据学生状态及时调整复习方法。充分发挥小组合作功能，几节古文复习看着效果还行。广种薄收，一直都是我所面临的现状。虽然偶尔会有些寒心，但却也从未想过放弃。
这个月，边学习课程标准，边结合理解完成了两个单元作业设计。质量高不高不知道，但已尽力。随着专业学习的深入，越来越体会到自己在理论研究上的短板。很想有突破，但明显吃力。因为这样的一个思路，所以本月的文学写作也就没有进展。精力不足，也是这个年龄阶段的尴尬。
前进的步伐有些艰难，但还是希望自己能用昂扬的状态引导学生在语文学习上有收获。七月流火，希望这一学期的辛苦忙碌最终能经得起期末考试的检测。
“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。”希望自己能保持对生活、工作的积极，未来有缓慢而不可抗拒的发展。
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