用什么方法上什么样的课并不重要，既然美术教学走到美育这个阶段，我想所有课上我们成就的美术结果都是过程，每个老师的认知不同，能力方向不同，立场不同，最后绘画表现的结果也不同，孩子最后得到的也是不同。
无论我们老师运用的什么教学手法，只要保证三点：
1、让孩子有兴趣，有热情，爱上你
2、想象力不是我们教出来的，每个孩子天生就具备不一样的能力和想象力，我们尊重、理解、包容、接纳、保护即可
3、没有搞不定的孩子，只有搞不来的老师，如果你是痛苦的，一定是方法错了。
这些年，故事介入到美术教学的老师非常多，每个人借鉴绘本教学进入课堂的目的也是不同，只要最后那个“点”是能帮助到孩子成长，那我想这就不是错的。
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本文标题：好的教学是包容
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