前两天辅导的时候收了刘米乐的一个笔记本,里面密密麻麻全是对话,仔细瞅了瞅,应该是他们那一圈的人建了一个纸质版的QQ群,图文并茂的,好不热闹。
拿着笔记本走出班级,刘米乐亦步亦趋的跟在我后面,涨红着脸请求的说:老师,你别告诉我班主任,我以后一定好好学习。我让他回班,他再三请求,保证好好学习,还是让我不要告诉他的班主任。
本来也没有打算去为难他们,青春年少的孩子都会贪玩,都想要自由,繁重的学习任务已让他们不堪重负,这也许就是他们的一种解压方式,只不过写的时机不对,所以我选择沉默,原谅这一次。我觉得教师最可怕的就是抓住孩子一个无心的错误不断的放大,不断的延伸,甚至会预判这个错误可能会影响到他们的一生。
第一节上课这几个孩子都不敢抬头,平常爱回答问题的人看着我的眼神也有点闪躲,我知道我什么都不说,他们反而会惴惴不安,我也不愿意小题大做激起他们的逆反心理。
适时原谅,要有一颗博大的心去接纳不完美。
今天评讲省实验中学内部摸底试卷,题稍微有点难度,田宇洋总分考了78分,全班唯一一个80分以下的。整节课状态都不好,到后来写在试卷上的答案那叫一个放飞自我,如果是以前的我肯定会暴怒,然后我们两就仇人了。记得年前有一次我讲练习册,前两个题他错完,而我讲完他也未能改正,我就在班里批评了他几句,没想到一节课就再也不听了,抽抽搭搭的哭了一节课,练习册的一整个页面用红笔写满了“恨,恨”触目惊心。吸取上次的教训,这一次我打起了温情牌,拿出他的答题卡分析他失分的原因,告诉他应该怎么做?这一次我在他的脸上看到了接纳,他在真正的接纳老师走进他的世界。
现在的孩子不同于以前,可以简单粗暴的解决,现在孩子大都自尊心很强,所以解决问题的方法也应该有所改变。
网友评论