最近学习亲子教育课程，每一个模块的内容我都要反复阅读至少三遍，而且要一点点地去消化，深入思考，并且力求自己能够应用。然而我也觉察到了自己对于亲子方面的一些问题的处理显得有些刻板僵化，不够灵活，还停留在只是运用老师在课程里说的去做，不像锦明老师那样能够那么圆融，深入具体。我也知道自己才学了一个多星期，又没有孩子，虽然日常生活也敢于去应用，但毕竟还是需要一定的时间。
今天在楼下看到很多个同事的孩子在一起玩，其中有个小男孩拿着一辆很漂亮的汽车模型，但他不小心把模型摔碎了，于是他很自然地告诉他的母亲希望再买一辆。可是我看到了同事对孩子的拒绝，还说他那么不小心，后果自己负责，还要孩子考试进入班级前五名才答应给他买，也遭到了孩子的拒绝，于是母子吵了起来……看到这一幕，我一直在想，如果是我遇到这样的情况，我该怎么做，会有怎样的效果？
脑海里首先浮现的就是老师教的那些流程，首先让自己和孩子都平心静气，心平气和再和孩子沟通，多去倾听孩子说话，捕捉到他内心的需求，好给出建议，最后才是告诉孩子为什么这样做。这确实是老师教的，但是当来到真实的情境，不同的家庭，不同的亲子关系，真的有那么容易执行吗？为什么有时候可以做到，而有时候很可能是不可以的，那么导致沟通失败，亲子关系变差的原因又是什么呢？光是知道感觉源点，过程姿态和放任配套就够了吗？执行的时候为何还出那么多问题？
事情既然让我遇到了，我就要好好利用这个机会让自己去成长，思考了很久我总是觉得如果一个家庭长期以来亲子关系都很不错，父母对孩子的观感也比较好，在这种情况下双方都是很容易心平气和的，在对的能量状态，那么和孩子沟通或者提要求之前也很容易出于丰盛的感觉源点。这个时候要求孩子学习有进步可以算是水到渠成的事了，这种沟通很容易成功，因为不管是父母还是孩子都已经奠定了丰盛的能量基础。而如果换成亲子关系不是很好，孩子学习阻力又很大，父母一看到机会难得就想马上抓住要求孩子努力学习。表面上看好像没有什么，但从能量底层却不是这样啊……看到机会难得想要抓住本身就是匮乏，表面再平静也掩盖不了能量的缺口，这个时候去沟通就已经不可能成功了。加上孩子学习阻力大，这种要求就变成了越级跳频，很容易激活孩子不被爱不被认可的匮乏心理，亲子关系很可能又会变差，然后很自然地控住不住简单粗暴大吵一架。
虽然我不知道自己的分析还欠缺多少，但是没有关系，我会继续学习，继续努力。一切的本质还是能量，如何让自己能量很稳定才是重中之重，这便是修炼的过程。
孩子，谢谢你给了我那么好的机会去学习和成长，我仿佛看到了一个越来越好的自己，看到了从未有过的自己！
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