只要拿起书就是成功

《做有温度的教育》第六辑最后一篇《只要拿起书就是成功》，方华从四个方面来概括自己的阅读：需求性阅读、需要性阅读、习惯性阅读和随意行阅读。他认为，习惯性阅读，让他走进了阅读世界，也让阅读成为他生活的一部分。

是的，只有习惯性阅读，才能真正称之为学习。习惯性阅读不仅符合学习的自愿、自主、坚持、规划、体验五要素，而且阅读从单一的工作需求向自我成长、自我探求、兴趣爱好相结合的多元选择转变。

一件事，如果不是发自内心愿意去做，就很难得以持久，读书也一样。现在的老师的确很忙，各种繁杂事物压的喘不过气来，所以老师们常常以忙为理由而不读书，反过来想，我们是不是因为不读书才那么忙呢？

多年前我当班主任的时候，因为喜欢阅读、反思，班级工作反而做得比较轻松。我读了李镇西老师的《做最好的家长》《心灵写诗》等教育专著，然后模仿李镇西老师“未来班”的做法，大胆实践，我的班级工作做的有声有色。

2007年，在县进修学校继续教育工作中，我的讲座《以人为本，创建和谐班级》，深受广大老师的欢迎。

试想，如果不是因为长期大量的阅读、实践，没有教育理论的支撑和大师的引领，在班级管理工作中，或许我还要再耗费很多时间去摸索。

所以，我觉得习惯性阅读，无形中可以提高工作效率，提升生活品味。

对于初读者来说，目标不要定的太高，只要拿起书就是成功。在具体的读书过程中，可能有这样的问题困扰：没有时间、没有阅读阅读氛围、没有阅读条件等。我的想法是先转变观念，再制定规划。

比如：把购书纳入家庭支出计划，每年至少拿出一千元专项资金。晚上八点到八点半是固定读书时间，最好是亲子共读。家庭中有了浓郁的书香氛围，有了习惯性读书的嗜好，就是良好的开端。

很喜欢李镇西老师说过的一句话，从某种意义上说，读书就是自己培养自己，所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间来寻找那个让自己惊讶的“我”——而这个“寻找”的过程是没有止境的。

宠辱不惊，闲看书卷奥秘；

去留无意，漫随书卷人生。

让我们手捧书本，读书，阅己。寻求心灵的宁静。