1问题
知识产权看似和实体产品不同,有公用性的特征而免于稀缺。
其实是错误的。
2why
以一课经济学的教学内容为例,在教程开发后,课程的文字内容和音频可以无限制的几乎以免费的方式传播。
比如张老师定价365元的课程,我可以以一元钱卖出还有利润可赚,理由是并不稀缺。
可是实际上,却忽视了知识创造前和创造后的稀缺的区别。
知识产品在创造之前是稀缺的,我们都需要张老师的经济学讲义,但是创造之后确实是不稀缺的。
其实我们的付费是在为满足创造之前的稀缺付费。
基于此,我认为知识产品也是需要保护的,保护的就是创造之前的那个稀缺性满足而获得的收益。
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