我的足迹

我的足迹

我叫 张赛，爱好:听歌，性别:男，年龄:14，班级职场:组员，是南城中学初一（2）的学生。

生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献，努力

给他人送去温暖和快乐。

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是同学的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母大失所望……因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

唯一能解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。我们在成长的时候，烦恼也随之而来。但我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！

我的足迹 我的足迹 我的足迹

爸妈眼中的我:你是个聪明 董事的孩子。这学期你各方面的表现都不错。爸爸妈妈期待你在新学期会有更出色的表现。这就要求你下更大的决心，吃更多的苦。在我们眼中你是最好的，相信你能行!

一、公民素养

 

培养法律意识和环境意识，关心社会，积极参与公益活动，

维护集体利益。有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权

利，遵纪守法。关心国内外大事，遵守社会公德，尊敬师长，与

同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明。有正确的生命

观，

主动积极地实现生命的意义与价值，

有正确生存观和生活观，

追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。

 

自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极

参加公益活动；具有社会责任感。

  二、学习态度与能力

 

学习态度端正，

能主动学习、

自觉学习，

有浓厚的学习兴趣，

有丰富的想象力和创新意识，学习目标明确，有理想、有目标。

善于发现和提出问题，能有目的地收集、整理、使用信息，有独

立学习与研究问题的能力，能与同学合作，善于思考、总结、反

思。有切合实际的学习目标，

能独立思考、

合作探讨、虚心请教，

善于钻研、查阅资料。认真复习、预习，认真听讲；按时高质地

完成作业，不抄袭；成绩合格，考试不舞弊。

 

有学习的愿望与兴趣，

能运用各种学习方式来提高学习水平，

有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定

的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科

的知识，

运用已有的经验和技能

,

独立分析并解决问题；

具有初步

的研究与创新能力。