由于突发的新冠病毒疫情，教育部要求停课不停学，老师和学生都在家学习。我觉得，这是培养学生自觉学习的一个机会，也是一次在父母陪伴下纠正不良习惯的好机会。因此，我用心准备，细心指导，悉心教导，我们班的孩子在两个多月的线上教学中，不断成长。
一，用心做好线上学习的准备工作
1.利用班级群做好动员工作，让家长和学生认识到线上学习的重要性
经常在班级群里发布一些指导家长行为的文章，并评价
利用班级群发布作业
2.建立作业群，把全班同学分成若干个作业群，每个作业群有一位家长和孩子承担组长任务，帮助老师清点每天上交作业的人数，这样老师每天就能准确了解上交作业的情况。
我们班分成七个作业群，群名都是组长设置的
3.和家长孩子一起制定学习规划。
4.细致备课，提前了解每堂课的重难点。
除了备课本，还在书上备课，发到班级群
二，用心做好线上学习前的预热工作
预热作业，帮助收心
因为疫情原因，要延迟开学的消息，一经传出，我立刻将寒假的实践作业《我们这样过春节》改成《不一样的春节》要求学生学生网上提交。
对这个寒假作业老师帮助学生拓展思维，提示作业形式可以是，
一篇习作《不一样的春节》记录由于疫情发生，今年是怎样过春节的；
可以是《给最美逆行者的一封信》，表达自己对医护人员的赞美之情；
可以是《给武汉小朋友的一封信》，表达自己对疫区小朋友的关心
可以是一篇童话《冠状病毒灭亡记》；
也可以是手抄报，了解有关冠状病毒的知识和如何预防新冠肺炎的知识；
可以是一幅宣传画，鼓励大家众志成城，战胜疫情。
我把学生提交上来的优秀作业及时的在班级群里展示。营造积极学习的氛围，使学生和家长能够在短时间内把精力关注到学习中来。
三，用心做好线上学习的辅助工作
1.上新课的前一天布置好预习工作。
a.朗读课文，读准生字新词
b.用学过的批注方法写下体会和问题
c.自学生字给生字找形近字组词
d.做一张预习单
（以上四项作业分两天完成，一般一篇课文两节课上完）
我经常亲自范读课文发在班级群，用以提示如何大声朗读课文，读准读通。如何读生字词。
学生在书上做的批注和形近字组词
预习单
2. 上课时要求做好课堂笔记，主要记录在课本上，部分写在笔记本上。
孩子们认真做的批注笔记
3.做一些课堂笔记的补充要求
倪老师要求的补充笔记
老师在听课的过程中认为线上教学的老师有没讲清楚的地方及时的作补充，用文字的形式发到群里，要求学生把补充笔记写在课本上。
4. 根据当天课堂上的学习内容，布置适量的复习作业
a.读课文，读生字词
b.抄写要写的字
c.完成一些小练笔
（以上三项作业分两天完成）
四，用心做好课后作业的批改与展示工作
1.每天在作业群里批改学生上传的作业，不仅关注学生的知识点是否掌握，而且关注学生习惯养成，例如是否每天及时完成作业，书写是否美观。
2.每天选择部分优秀作业在班级群里展示，并对作品进行正面评价，以树立榜样作用。
3.把优秀作文编成作文集，展示并保存。
作业展示原则，希望班级中大多数孩子的作业都能有机会得到展示。两个多月以来，我们班52位同学已经有四十来个同学的作业得到展示。极大地激发了孩子们学习的兴趣和信心，同时激励了家长，几乎所有的家长都积极地参与到孩子的学习生活中来。
每天，我通过展示孩子的作业，指引所有孩子努力的方向。我们班的孩子在习惯养成上不断成长。我相信他们都在朝着自主独立的人生方向努力奔跑。
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