希望延迟的理由很简单：疫情在家，学习效果大打折扣，知识储备不够，知识掌握未纯熟，理应延迟。
说这些话的人已经默认了在家没有积极备考，没有认真学习，学习效果很差。这一方面体现了学校教育的重要性，也体现了学校教育，家庭教育，教育制度的悲哀事实。
然而，有另外一部分人希望不要延迟，疫情只不过放了个长假，课程早已经结束，有网课，有直播，有大量的网络资源，在家勤奋努力，这正是脱颖而出的机会，学习本身就是自己的事，不管什么时候考试，都是公平的，大家都准备的不够充分，不需要延迟。
说这些话的人是那些在家认真刻苦，自律自强，时刻准备考试。他们有着强大的自信和精神，努力已经决定了自己的站位，不考自明。
正反双方都为了自己的利益，恰恰就是这样，遮挡了我们对待教育本身的态度。我们不能从自身出发，应该从教育的目的出发，从培养孩子能力出发看待这样一个事实，从更长远的角度看待眼下的情形。
我是09年考入大学，13年毕业，这四年中，我的心中的大学一次次被现实碾压。我心中的大学应该是充满学术氛围，有着竞争精神，早起晚归的读书，彼此交流是文学，是哲学，有激昂的陈词，有激烈的辩论，享受大学带来的精神上的乐趣。
现实砰砰的大脸，我才意识到自己太幼稚，太单纯，太理想主义了。我看到的学校却是早上10点起，晚上打dota，上课玩手机，睡觉，逃课。当然不是所有人，但这就是二流三流大学现状。花着父母的钱，过着得过且过的生活，没有目标，散乱游离，快毕业，慌忙找工作。有人可能会说，清华北大的总要好一些，我有一次带着我的学生去北京研学游学，去了清华，导游是一个清华的小哥哥，一路上在不断的诱导他们学生会推出的清华学霸秘籍，价格不菲。他们在用清华的品牌为自己谋福利，这让我也重新认识了清华学子。
这不是个人的错误，无关个人，这是整个教育体系的结果。整个学生群里没有正确的价值观，没有职业规划，没有自主学习的能力，没有延续刻苦求真的精神，没有目标。造成这一切的根源中高考有很大的关系，小学6年，初中3年，高中3年，12年的教育在不断的压榨学生的学习潜力，学习乐趣，学习的精神，在最好的年龄丢失了成长的动力。到了大学，成了无人约束的小野兽，终于挣脱了束缚，尽情的享受着自由与欢畅，根本无暇顾及未来与前途。
我有一个特别深的感触，曾经那么多的古诗文随口即来，怎么现在一篇都背不下来，一个古诗文都不记得了呢。有时想用古诗文表达一番意思，却怎么也想不起来思维阻滞。学了一点心理学才知道我们大脑会选择性的遗忘一些不快乐痛苦的回忆。我对我的高中生涯没有太多的记忆，是非常苍白的，每天都在拖着疲惫的身躯学习，我的精神，我的身体都在不断的受到压榨。严重的缺乏睡眠和休息，却不断的被所谓的口号理想驱使着。高中生涯的世界太小了，就是那几本书，一间教室，几个老师。我们不知道外面发生着什么样的变化，我们我们知道是为了自己的前途而学习，但是我们不知道到底是为了怎样的前途而学习，那时候的我是多么的希望到其他城市看一看是多么的希望，有时间多看几本课外书，拓宽一下自己的视野，现在看来有一些高中生私自逃离学校，来到陌生的城市也不足为奇了。
高中是不快乐的，每天都在煎熬着，痛苦着。如果让我重新上一次高中，我不知道我还有没有勇气。
所以当这一切都结束的时候，也就是升入了大学，一切有用的没用的，快乐的，不快乐的，都会随着高中毕业而被忘记。
由此我得出一个结论，如果学习之中都夹杂着痛苦着情绪，不舒服的体验，那么这些知识会随着时间而被忘记，这是大脑保护自身的一种机制。由此也可以得出一个正面的结论，如果一个人的学习是出于自发的，探索的，充满成就感的这些知识会牢固的。印在一个人的大脑之中。
这就是我眼中的世界，也许说的有些偏颇，但至少也能够代表一部分群体。
我觉得这次疫情给我们带来最大的好处就是让我们有充分的时间来去思考我们的人生，让我们有充分的时间来去看待我们眼前的生活，让我们有充分的时间来认清我们自己对生活的态度。
疫情期间我们生活的姿态，也许就是我们未来的生活。做一个类比，现在学生在家对待学习的态度就是他们将来大学生活的状态。这次疫情让他们的大学提前做了一个预演，难道不值得庆幸吗？与其等到大学毕业之时，才开始考虑规划自己的未来。不如现在就想一想学习到底是为了什么？如何在目前的教育制度之下获得一个心灵自由的自己。
哪怕没有思考这些，起码对于很多学生来说，会意识到这样的生活状态，不是自己想要的。如果中高考时间不会延迟，留给我们的时间有两个月，甚至只有一个月。最起码我们能得到一个深刻的教训，任何时候我们只能指望自己才能取得优异的成绩。任何时候都不要放弃对自己的约束和努力。
当开始思考这些的时候中高考时间是否延迟，真的很重要吗？珍惜眼前的时间，思考目前的生活，规划未来的前途。在人生这场马拉松上，你将是跑得最远的一个。
我希望这一批在疫情之下挣脱出来的学生，能够用你们的力量创造出一个真真正正的大学，大国之心，学有所成。
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