在帮助孩子建立规则上，许多爸爸妈妈都充满了挫败感。明明跟孩子约定好了规则，孩子就是不愿意遵守，这到底是为什么呢？
所有的大人都会受外在环境的影响。外在环境怎么影响他，他可能今天回去就怎么对待孩子。因为儿童是一个弱势群体，所以规则的第一部分就是限制成人。
规则压根就是保护孩子的，不是限制孩子的，是保护孩子获得爱和自由的。我们是以爱的方式让孩子获得规则的。
孩子拿了一本书，读完之后不能归位，我们就和孩子一起捧着这本书，对孩子说：“我们一起去归位，请归位。”亲亲孩子，跟孩子一起去归位。我们每一次都需要这么做，我们每一次都带着爱陪伴孩子。这么做的时候，儿童就用身体体验的方式知道，这个规则是要这样的。
所以你经常会看到幼儿园的孩子，老师不遵守规则了会很生气的。比如说老师从消毒柜里拿出烫的毛巾，放到那儿。有一个小朋友进来一看，很生气地说：“毛巾应该是被一条一条挂起来的。”他就站在那儿，一条一条地挂起毛巾。
还有他们玩耍的时候，每次鞋子都有顺序地摆在垫子旁边。有一个孩子脱完鞋就跑到垫子上面。另外一个孩子来了以后，立刻蹲下来把鞋摆好，他自己再上去。这样的孩子就已经把规则秩序化。
实际我们外面秩序化，是为了里面更加秩序。
我们强调建立规则，就是因为规则能够把侵入孩子的行为挡在孩子之外，让孩子能够安然地专注于自身的成长，真正拥有成长的自由。
但是，我们帮助孩子建立规则，不能单方面的“我说你做”，而是要跟孩子一起遵守规则；不能因为孩子不能遵守规则而指责批评他，而是用爱的方式让孩子体验到规则。
所以，来学习《让孩子受益终生的规则教育》吧，把七大规则带回家，把建立规则的方法和原则带回家，给孩子创造一个规则的环境，为孩子的成长保驾护航。
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