瑞轩今天说：“原来老师您讲的数学课这么有意思，我之前老是睡觉，真是太遗憾了！”
这个胖胖的小伙子在距离中考还有不到二十天的时候，有了这样的领悟，我是该高兴呢，还是替他惋惜呢？
还是高兴的成分多些。
从初三接手他们班的数学教学，一开始他还听课，但是写作业极不认真。后来渐渐地就不听课、不学习、整天趴着睡觉，完全躺平摆烂的状态了。他脑子不笨，也想好好跟他说说，希望可以改变一下，可是没有效果。面对这样的学生，我们老师真的是无能为力，感觉自己好渺小，竟然无论如何都叫不醒这个装睡的孩子。哦，他一开始也许是装睡，后来就成了真睡。青春期的叛逆让他在这样的状态中一泡就是一年多。
这个学期，他开始有了松动的迹象，上课终于不再趴在桌子上睡了。有一天，我特地走到他身边问，“怎么不睡了？”“不想睡了。”“高兴的时候做点数学题吧！”
前几天我们考模拟套题中的第二套卷子，他竟然做完了。我问，“什么时间做的？”“上英语课的时候，反正英语什么也听不懂。”看来他真的对数学产生了兴趣。
今天讲课的时候，有个知识点因为强调过很多遍了，绝大多数同学已经掌握的很好了，我说，“这个咱就不讲了吧！”“老师还是讲讲吧！”循声望去，正是瑞轩笑呵呵地望着我，眼神里有期待。“行，为了瑞轩我再讲一遍，不过下课后瑞轩要来帮我擦黑板！”“没问题！”于是，我又仔仔细细地把这个问题讲完并板书。然后课间他上台擦黑板的时候就有了开头的话。
每朵花的花期不同，每个孩子都有自己的特点。虽然瑞轩醒的有些晚，但能看到他主动醒来，依然由衷为他高兴。
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