总体情况: 本份试卷首先结构题型稳中有变，试卷框架结构没有太大的变化。全卷分为读·书，读·思，读·写三大块。其中读·书（12分），读·思（38分），读·写（70分），试卷难易程度适中。其次，试题注重阅读理解能力和表达能力的考察，全卷突出考察基础知识和基本能力，无“怪题”，“偏题”和“似是而非”的难题，整卷在难度把握上有梯次，既有容易题目，也有一定难度的题目，是一份很难得的好题。本次考试 全年级共134人参考，试题满分120，校均分71.6分，及格率54.5%。为进一步准确科学地对学生答题情况做出科学分析，我们对试卷进行如下分析:
一、答题情况汇总
1、学生基础知识掌握相对比较好，古诗文默写准确率较高，基本能达到95%以上 。
2、其中综合性学习的考查点，失分十分严重，主要原因是孩子们学的比较死，生活阅历，生活积累欠缺。
3、阅读题《读书要三到》这道题比较简单，但学生读题不认真，思考不深入，也有不少学生失分。
4、漫画题，学生认知能力与理解能力尚且不够，本题难度较大，学生得分率普遍较低。
5、阅读理解《被交换的影子》这道题，学生阅读分析能力较差，缺乏对文本准确理解，准确表达的能力，导致丢分较多。
6、倡议书，我们没有讲到这种应用性文体，学生不能准确地捕捉信息，同时不会分点答题。
7、作文：《原来什么并不遥远》，题目不好把控，针对学生初一学生来说，很难入手，学生读书少，生活体验少，缺乏对生活的深刻感悟，部分作文思路不清，学生整体得分率较低。
四、试题红黑板
红板1
默写题有:直接默写、选择性默写、理解性默写归类默写题、情景默写题、修辞应用默写题。该题形式多样，既有直接默写，又有理解模型，既有古诗文默写，又有现代文默写。题型灵活多变，内容涉及面广，有助于学生对古诗词的积累感悟和应用，提高学生的欣赏品味。
红板2
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