1、一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生间的和谐。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
1、一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感...
作为一个师者，在传授知识给学生的同时，是要让学生在情感上有收获的，现在，我从两个方面来谈如何让学生在课堂上受到情感...
给学生一个温暖的课堂 —...
课堂要求：开心、快乐，健康、充实！ 鼓励每一个学生，一周给家长联系一次沟通（虽然但是） 员工三服务：教学服务，情感...
小学语文要给学生一个什么样的课堂，我想要从以下两方面努力： 一、给学生一个“交流的课堂”。以前的语文课堂，学生只是...
1、让孩子去“展示自己”。 “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的...
及时给学生积极发言、思考就是给学生青春的活力。在课堂上不但要会鼓励学生参与课堂，还要培养学生自信的心理，有了自信，...
高效课堂应是学生的主体地位得到充分体现的课堂，应是思维活跃、情感激奋、灵感迸发的课堂，应是信息密集、内容饱满、生命...
1.什么是“情感过滤”假说？“情感过滤”假说对英语教学有什么启发？ 如果学生感觉课堂的语言学习是一个使他们暴露自己...
把课堂还原给学生、让学生成为课堂的主人、我的课堂我做主......这些类似的倡议，我们都不陌生。但往往到自...
本文标题：给学生一个情感的课堂
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