这是开学后的第一个周末，补觉是我做的第一件事，虽说孩子们才来了三天，但是从孩子们来之前我们就一直在为此做准备工作，打扫办公室，将一屋子的书和报纸搬走，再搬椅子，打扫教室，排桌子，分书搬书分本子……一直到我们的孩子们开学，工作重心就变成了孩子们的常规锻炼。一切都才刚刚开始，琐事也一件接着一件，令人应接不暇，颇有身心俱疲之感。
昨日反思了上周的一些不足，今日周末将班级的各种不同名单打印备份下来，闲下来看了一小会儿书，先人之言，深以为然。真正的老师就是父亲，“相比由世界上最聪慧的老师来教育，明白事理但学识有限的父亲可能会把孩子教的更好一些”。正如我们当今提倡的家校共育，提倡家长写亲子日记，将与孩子们的日常进行记录，感知孩子们的发展与自我的反思，家长是孩子第一任老师，为什么有的孩子从一入学就令老师头疼，性格确实占一部分，但是家长的教养方式却是主要原因。所以在校老师不提倡将孩子打包扔给学校与托辅。
至于孩子在家并不配合不听话，这是很多家庭的共同的问题，而这需要我们反思孩子在立规矩的关键期是否进行了正确的引导，一分钟前还不允许，在孩子趴地上哭一会儿撒泼打滚便妥协了，下一次孩子只会变本加厉，我们不能小看他们，错过了关键期，现在赶紧改进也是为时不晚的。制定一个简单的家规，在家里也不是随意妥协的地方，习惯后对此进行了迁移，自是习惯遵守各种规则，有了自制之能力。
儿童智力发展的关键期各不相同，错过了这个时期，学习起来就会比较困难，甚至影响终生。从整个人生的心理发展来看，三岁开始的幼年是心理发展的关键期。而孩子在2～3岁之间是他们的生活习惯敏感期，在这个时期让孩子养成良好习惯，将会使他们受益一生……如果错过了关键期，孩子再学习这些技能，就需要花费更多的时间和精力。所以孩子上了小学才开始养习惯只能算是亡羊补牢，却是为时不晚，若不及时弥补，一个从不会遵守规则之人踏入了社会，一切就为时已晚。
随笔
观书有感，随笔至此，如卢梭之言“树木成长要靠栽培，人要成材则要靠教育”作为教师，深感责任之重，唯有不断成长方能不负责任！
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