有些观念认为，中文应该先学会，再学英语。甚至看到牙牙学语的孩子听着英文儿歌，就会觉得难以理解，认为相对于国家三年级才引入英语学习，这之前的英语学习就是没有意义的，有抢跑的嫌疑。
就像孩子认字一样，在幼儿园阶段认字，学画画是不是抢跑呢？如果孩子是快乐的在阅读绘本的过程中识字，算不算抢跑呢？如果后者算，我愿意作为抢跑者。看着孩子愉快的自主阅读，这是我早期绘本教育带给他的最好的礼物。
说回英语。
英语什么时候学呢？这个问题等同于，你什么时候，让孩子学汉语。无论中英文，语言的学习过程都是听说读写，重点是输入和应用。
特别是在中英文能力相近的情况下，学习英语是最轻松的，孩子不会有先入为主的感觉。孩子在婴幼儿阶段，中英文能力是最接近的。因为中文有母语环境，无需刻意，每天都能接触母语环境，但是英文呢？除非父母刻意为之，孩子是接触不到的。没有英语环境的孩子，随着认知和母语阅读能力的提升，中文强势就会越来越厉害，对于第二语言英语，如果没有得到好的引导，很难培养出兴趣。
这就像习惯喝奶瓶的孩子，不容易接受母乳，因为费力呀；习惯母乳的孩子，就不难以接受奶瓶，味道不一样哇[偷笑]但是混合喂养的孩子就不会有这个毛病。
因而，英语启蒙的年龄是越早越好哟。老母亲们，不要被“抢跑”这个词迷失了视线呢。
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