分享积极品质，助自我成长

[写在前面]:每个人都潜藏着内在的优秀品质，我们要学会发现，学会欣赏，从而内化，增强自信，助自我成长。

      作为老师，我们就像一名演员，站在舞台中间，为同学们表演，给他们带去快乐，也为自己带来愉悦，共同畅想未来。

      今天利用课堂一点时间带二年级的小朋友们做了一个快乐分享，名字叫:“寻找自己的优点”。他们自由组合，分成几个小组，给几分钟时间，在各自的小组内开始迅速寻找自己的优点，再向小组内成员分享。我发现，每个小组成员都面带笑容，快乐地向身边的小伙伴分享着自己的优点，滔滔不绝，乐在其中。

      接下来是每个人向全班分享自己的优点，孩子们收获多多。鸿文说:“我的优秀点是字写得好，上课认真听讲”，轩说“我喜欢看书，帮助他人”，铭硕走到前说:“我不知道自己有什么优点”，很害羞的样子，可爱至极，鸿文立刻站起来告诉大家铭硕的优点是乐于助人，多么宝贵的品质，铭硕站在我身边，偷偷的笑了，此刻，我已感受到他内心有多么高兴，自己被别人认可，终于知道自己也是有优点的。审阅平时很淘气，喜欢捣乱，大家对他有点小意见，但今天却没人说他的缺点，因为我规定要寻找优点。今天的审阅站在前面，不乱动了，思考了好一会儿，才蹦出几个字:“没有优点啊！”马上有同学说:“你的优点是跑的快!”多么真实的回答，审阅竟然忘了。再看看他的表情，不再凝重，也知道了自己的优点何在，以后一定好好与同学们相处。孩子们继续分享着，大家脸上都洋溢着喜悦。

      通过分享各自的优点，同学们互相汲取各自的积极品质，互相学习，增强自信心，促进自我成长，这是一种力量，是前行的动力，强化优点，淡化缺点，这是积极心理学的魅力，将积极心理学运用于课堂教学中，会收到意想不到的效果。