养过猫的人都知道，猫在出生的时候就已经自带了猎人的光环，但它们还是要通过与其它的小伙伴一起玩耍来发展协调自己的技能，如伏击、扑向猎物、捕捉猎物，以及快速调整身体等。但是，玩耍毕竟是游戏，只是演习而已，它们还缺乏实战经验。因此有这样一个很有趣的现象：猫捕捉猎物失败时，会马上认真的用舌头梳理自己身上的毛。这为什么呢？人们给出的答案五花八门：猫爱干净，有舔毛的习惯；捕猎时，猫毛因冲动而竖起，所以要理顺；只是一个下意识的动作而已，没有特殊意义；猫出了一身汗，所以得清理一下……然而，正确答案却十分有趣：根据动物学家研究，猫抓不住猎物时会感到尴尬，为了遮掩窘态，便装作整理身上的毛，避免被取笑。
其实想想我们自己，就会感到这个答案顺理成章且非常熟悉：说错了话，人们通常会赶快岔开话题或傻笑一声带过；跌倒了，人们会顺手捡起地上的树枝石块或装作整理鞋带；唱歌走调时，人们会干咳两声掩饰过去……如此种种，转移别人视线的同时也遮掩了自己当下的窘态。那么，在班级常规管理中，你是否也能容忍犯错的“小猫们”遮掩自己的窘态呢？
一个深夜，我接到一位家长电话，说孩子在放学后被同学欺负，还被踹了两脚，回家后肚子疼、不吃饭……家长越说越气愤，要求我一查到底。第二天，我很容易就找到了“肇事者”，在我掌握了确凿的证据后，我找这个孩子谈话。当我开门见山地谈到昨夜的电话时，我从他脸上看到各种复杂的神情：恐惧、忧虑、抵触、犹豫。原本我想让他当场承认，并且向当事人道歉，但是他复杂的神情让我改变了主意。我告诉他这件事情的严重性以及对方和家人的感受等等。当我看到他脸上的神情已经被愧疚替代时，我给了他一个任务——去向对方及其家人道歉……当天下午，家长再次来电，说已经接受了这个孩子的道歉，并且感觉我们这个集体是温暖的、有秩序的，孩子生活在这样的集体里是安全的。
当时，我真庆幸自己早一步看到了上面那个不起眼的小故事。否则，这件事不会有这样的结果。回想以往，凡处理此类事件时，我总是追查到底，绝不“姑息”。有时，为了培养孩子敢作敢当的意志，我甚至要求他们认错时腰背挺直、道歉时声音洪亮。现在想想，这对孩子的伤害有多大啊！或许，他们当时改正错误的言行只是教师威严下的虚与委蛇，只是一种权宜之计，而其内心里滋养的却是恐惧、委屈、难堪，甚至是可怕的仇恨。
有的孩子为什么会“屡教不改”？当他们道歉时，也许心里并未真切地为自己的言行感到惭愧。连猫抓不住猎物时都需要遮掩，何况是孩子呢？
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