一、感受
1.走进马雪红老师的课堂就像是在听故事一样，没有觉得枯燥
2.孩子不管在哪个年龄段，心智和能力都在发展，有的可能快一些，有的就要差一点。比如孩子写作业的时候，家长直接把他认为不好的字擦掉了，他不仅擦掉的是孩子的字，更是孩子对这个字最大的信心和努力
二、收获
小朋友在幼儿园吃完饭，回到家里吃的也很多，这时候家长就问我家孩子是不是在学校没吃饭啊？那么这时候就要告诉家长，孩子在幼儿园吃的很好，在没有吃饱的情况下，孩子自己会告诉老师。并且孩子是自由活泼的一个小朋友，他很有活力，而且新陈代谢非常快，这才导致孩子回到家还要在吃一顿饭
2.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作要做到循序渐进。
三、行动
可以适当增加孩子的孩子的肌肉协调能力，比如串珠子，系鞋带，扣扣子等小肌肉控制能力，及提升能力
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本文标题：2022年4月22日《儿童纪律教育》培训感悟—王晓乐+春蕾一幼
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