教师在学校中发现，非常富于想象力的儿童并非像人们所期望的那样是班级中最好的学生，相反他们有时似乎一无所获。人们认为巨大的创造性智慧使他们不能致力于实际事物。一个有心理障碍的儿童不能控制自己的心理，或者充分发展他的智力。他的心里陷入了幻想世界，而且还表现为他丧失了勇气，并试图撤退到自我之中。类似于我们在心理学上，所说的退行。
这种障碍，应该是儿童在发展过程中受到了强烈的打压，以致于他会出现心理防御。一旦这种心理防御成为一种意志完全无法控的状态。它就会潜意识阻碍儿童接受和理解来自外在外界的观念。
心理障碍通常并不是唯一的障碍物，它被外界防御所包围，这些防御一般被心理分析家称为抵触。最初儿童是对某一特定科目的抵触，然后是对一般科目的抵触。再以后是对学校教师和其他儿童的抵触。到那时就不再有关爱和热忱，儿童害怕去学校，以致最后他完全脱离学校。对一些人来说，他们往往会终身带着这些在童年时期设置的心理障碍。
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本文标题：儿童的心理障碍就像一堵墙
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