讲台上是教授侃侃而谈的无奈,坐上是时而精神抖擞,时而昏昏欲睡的我。
这是一个有情怀的教授,努力的想把曾经记忆里的地方带来一点不一样的风景,两个半天6个小时的演讲,台上全心全意的知识灌输,台下百无聊赖寂寂无声。太理论的知识如迷雾弥漫,却同样带着发人深省的力量,读书很无趣,学究很无趣,课堂也很无趣,可是人生从来都在砥砺中前行,在寂寞中图发展与进步。
讲座主要涉及学校管理、班级管理、学生及教师的管理,主题上强调信仰的力量、仪式感、心灵美育,然后通过教师成长、文化建设、制度管理多方面全方位诠释如何打造“特色学校”。
其中信仰的力量这个概念特别打动我,彭教授说“有机会一定要去一次拉萨看一看哪里的雪顿节,观一观信徒的虔诚”。是的,是怎样的意念灌输,让他们如是的坚信“今生的苦,可以换来来生去往天堂的幸福”,那么如何让没有信仰的孩子拥有信仰,并且拥有适合自己的信仰呢?如何确信就是对的信仰呢?是否有终极的“为你好”?目前的自己甚至使面临着信仰的缺失的危机,如何引导孩子们树立自己的信仰?
于是我很冒昧的在休息时间问了这个问题“您的信仰是什么?”其实我最想问得是“您是如何找到您的信仰的?”教授和蔼的告诉我“我的信仰就是——对别人好就是对自己好,我想尽可能的帮助那些需要帮助的人”,片刻里我甚至是迷失的,震惊在这样朴实的信仰里。就像人生的意义是什么?这本身是一个自己摸索的问题,答案也只能自己去经历、去寻找,何为终极或者说从一而终的答案呢?只有时间能给你答案。
但是,有一点教授说的很对,要去讲故事,通过别人的经历去启发自己的信仰,告诉他们知识的力量,学习是能改变命运的。
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