讲台上是教授侃侃而谈的无奈，坐上是时而精神抖擞，时而昏昏欲睡的我。
这是一个有情怀的教授，努力的想把曾经记忆里的地方带来一点不一样的风景，两个半天6个小时的演讲，台上全心全意的知识灌输，台下百无聊赖寂寂无声。太理论的知识如迷雾弥漫，却同样带着发人深省的力量，读书很无趣，学究很无趣，课堂也很无趣，可是人生从来都在砥砺中前行，在寂寞中图发展与进步。
讲座主要涉及学校管理、班级管理、学生及教师的管理，主题上强调信仰的力量、仪式感、心灵美育，然后通过教师成长、文化建设、制度管理多方面全方位诠释如何打造“特色学校”。
其中信仰的力量这个概念特别打动我，彭教授说“有机会一定要去一次拉萨看一看哪里的雪顿节，观一观信徒的虔诚”。是的，是怎样的意念灌输，让他们如是的坚信“今生的苦，可以换来来生去往天堂的幸福”，那么如何让没有信仰的孩子拥有信仰，并且拥有适合自己的信仰呢？如何确信就是对的信仰呢？是否有终极的“为你好”？目前的自己甚至使面临着信仰的缺失的危机，如何引导孩子们树立自己的信仰？
于是我很冒昧的在休息时间问了这个问题“您的信仰是什么？”其实我最想问得是“您是如何找到您的信仰的？”教授和蔼的告诉我“我的信仰就是——对别人好就是对自己好，我想尽可能的帮助那些需要帮助的人”，片刻里我甚至是迷失的，震惊在这样朴实的信仰里。就像人生的意义是什么？这本身是一个自己摸索的问题，答案也只能自己去经历、去寻找，何为终极或者说从一而终的答案呢？只有时间能给你答案。
但是，有一点教授说的很对，要去讲故事，通过别人的经历去启发自己的信仰，告诉他们知识的力量，学习是能改变命运的。
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