初三新学期开始了,学校宣布要进行雾物化分层走班,当班长把名册贴在公告栏,我看到我在A班时。天有些灰暗,风刮过门窗,刮在我的身上,阴冷。空气吸入鼻腔,冰冷,潮湿,弥漫全身。名册被风吹动,"哗哗"的响着,那声音如重槌一样撞击在我的心上,使我有些彷徨。"碰"我的心似乎跳出躯体,是有同学关门,而我却变得更加彷徨。
初三新学期开始了,学校宣布要进行雾物化分层走班,当班长把名册贴在公告栏,我看到我在A班时。天有些灰暗,风刮过门窗,刮在我的身上,阴冷。空气吸入鼻腔,冰冷,潮湿,弥漫全身。名册被风吹动,"哗哗"的响着,那声音如重槌一样撞击在我的心上,使我有些彷徨。"碰"我的心似乎跳出躯体,是有同学关门,而我却变得更加彷徨。
本文标题:心理描写方法之环境衬托法
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