对外汉语老师都是武林高手
对外汉语老师需要长期练就的“四门武功”
对外汉语老师首先需要有的是“憋功”。
笔者进入对外汉语行当第一天要听课实习,前辈教导说:“别笑,这是严肃的对外汉语课堂。”当时听了摸不着头脑,不知为何无缘无故会来这么一句话。走进教室听课之后才发现,对外汉语教师确实需要“憋功”,学生说的话千奇百怪,包袱层出不穷,如果老师不断地笑,会让本来就很紧张学习很吃力的学生感到非常尴尬……
对外汉语老师还需要有“猜功”。
学习语言并不简单,学习汉语尤其如是。学生发错一个音、用错一个词、说错一个顺序等都会词不达意,这时就要求老师在纠错前有容错的能力,有根据前后猜测学生想表达的意思的能力。否则的话,要么跟学生用外语沟通,摆脱不掉外语的影响;要么总是告诉学生他错了,打消学生的积极性,降低学生的学习热情和信心。
对外汉语教师还需要有“收集功”。
学生平时的错误,往往不是个例,而是“通病”,用行话说就是“偏误是成系统的,有规律的”。对外汉语老师,不但要有分析偏误和纠正偏误的能力,更应该将“偏误”收集整理,为自己今后的教学、为同行业其他老师的教学提供借鉴和参考。
对外汉语教师也需要有“不求完美功”。
偏误是第二语言习得中必然有的正常现象,伴随习得过程的始终,学习者正是通过不断克服偏误而学会语言的。对外汉语教师纠正学生的偏误,要有正确科学的态度,纠错方法要得当,要分时候分情况,不能不纠,更不能遇错就纠,要认可学生的“不完美”。
以上“四项功力”是书上学不到的,只有在教学实践中不断地摸索,才能练就。这“四项功力”也是本内容想要达到的目的。希望老师看完本内容,再遇到此类问题时不要“笑场”;再听不懂学生的话时,能够耐心“领悟”;遇到学生的“通病”能够记录整理,并开出“药方”;不要告诉学生“你错了”,而是告诉他们“你越来越好”。希望所有的对外汉语老师能够成为学生喜欢的好老师,能够快乐工作、生活的好老师~
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