在语文教学中，写字对于小学生来说是非常基础的环节，写字在教学中占的比例也不少。可是在这次月考中，我却看到了一些令人担忧的现象：有的同学因为常见字的错误，而导致基础知识部分没有得满分；有的同学做阅读短文时，答案里也有错别字；还有，作文中的错字、白字也是层出不穷。针对这些现象我思考了一下原因，也想到了一些方法，和大家共享。
原因一，字词的根基不牢，低年级学的生字到高年级依然写错。方法：针对这些学生，可以让他们把平时写错的字写到纠错本上，每天反复练习，定期进行听写，提高常用字的正确率。
原因二，形近词的错误，对于字型比较像的字，有的学生容易混用。比如：拔—拨，账—帐，蓝—篮等字。方法：小学生在认字的时候主要以整体的轮廓感知为主，就容易忽略细枝末节的辨别，所以就要求老师讲课的时候，要对汉字进行分析，多用识字方法，让学生了解汉字的由来，从而再记住汉字的写法，这样也能避免写一些错别字。也可以多进行形近字的组词训练。
原因三，同音近音字的混用。比如：在—再、做—作、的—地—得等的运用。方法：可以从意思上进行讲解，再放到句子中让学生选字填空，锻炼学生们的应用能力。
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，是世界文化的重要组成部分。我们要帮助学生传承我们的汉字文化，指导他们认真学汉字，正确写汉字。
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