我从2009年开始从事儿童视觉艺术的教育工作，到现在陆续有了近10年的时间。在自己的工作室，和孩子们亲密打交道，也与很多父母进行交流。我发现父母对于孩子做一件事的态度，和孩子们的表现，有着很密切的相关性。
在看到孩子的画的时，由于我们很多父母未受过专业的艺术思维训练，不知道如何看一幅画，也不太了解如何就一幅画和孩子进行更深入的沟通。
所以常常父母只是扫了孩子的画一眼，脑海里迅速的和自己心目中经典画作、动漫形象进行比较，会简单的做出评价，画得像不像，构图好不好，颜色搭配合不合理。
其实这种方法是非常不妥的，很有可能挫伤了孩子对于绘画的兴趣，也加深了亲子隔阂。
我们可以参考K12美国视觉艺术教材Scott Foresman Art里提供的提问方式，学习一些说话的技巧，与孩子进行沟通和交流：
1、首先肯定孩子的努力——“哇！我看到你很努力、用心的完成了一幅画！”
2、表达出好奇和兴趣——“看起来很有意思哦，能给我分享一下你画了什么内容吗？”
3、观察，说出你看到的具体内容和细节（注意，不要凭主观判断，说具象的内容，比如说我看到你画了一棵树，也许那不是树呢？孩子具体画的什么，你要问他才知道。先说解构的细节。）——“我看了很多不同的线条，不同的形状，还有红色、蓝色的颜色，这么多的内容，你一定花了心思去组合这个画面！”
4、聆听孩子的感受，多发问，多听——“你画的时候是什么心情啊？有什么感觉？”
5、表达自己的感受，尽量具体一些（家长需要多锻炼自己的词汇丰富程度，建议多阅读文学作品）——“在你的画里，我看到了……我有一种快乐和平静的感觉，好像春天的微风吹过，好舒服。”
6、聆听孩子的动机——“你为什么这么画啊？你是想表达什么呢？这个地方你为何这样画呢？是自己想出来的，还是看到书上或者别人这么画学会的？”
7、在具体细节上发现闪光点，肯定孩子的努力——“原来你是看到同学这样画眼睛，你也学这样画啊，你的学习能力真强啊！”“你看到了街上有一个很漂亮的商标，模仿了下来，真厉害呀，你平时原来这么留心观察！”
8、孩子不想画的时候，不要强迫他。如果孩子有时说自己不想画画，先问他为什么原因，使用非暴力沟通的4步法，观察-感受-需求-请求。观察，说出具体的事实，“妈妈看你好像不太想画画，你看起来有点疲惫，而且没有什么兴趣。”感受，表达你的感受如何，“妈妈看到你不太有劲，觉得有点担心呢，你有不开心的事吗？”需求，“坚持做一件事需要很大的热情和动力，我们之前画了好多的画，我觉得有特别多的收获，而且和你在一起的时间特别开心。”请求，“如果你愿意的话，可以和我一起来画画。”
如果通过沟通，孩子的确不太想画，就暂时不画，留心观察，是什么原因让他失去了动力。不用心急，可以等到她感兴趣的时候，再做这件事。
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