晚自习我检查我们班孩子的作业本，连全班最调皮的学生都能完成作业。但是小东的作业虽完成了，但是字迹潦草，可见是一气呵成，显然是完成的速度很快。而且字迹根本不是他写的。
今年已经17岁的他，身高1米七。他有口吃并且说话不清楚，伴有肢体残疾，他手和脚都不是很灵活。但是耳朵特别灵活，只要老师对大家讲的话，他都能快速地听到。
他平时书写生字词时手有些缓慢，不可能笔划快速。因他情况特殊每次书写词语我让全班同学写三排，只要求他书写一排。
我问他：你一个词写多少排？他低下头声音低沉地说：一排。明明作业本上写了三排，我问他：谁帮你写的？他说自已写的。在我再三追问下，他说是XXX同学帮写的。
我对他生气地说：把左手伸出来。他把左手伸出来我用小棒重重敲了三下。还告诉他，以后你出远门，进入社会，谁帮你书写？谁帮你认字？本来就情况特珠，还要偷懒将来怎么生活，现在不吃苦，以后终将吃苦。
我让他自已每个词只写一排。等二十分我向他要修改，他居然一字不改。
才学了四个新词语，一个词写一排他居然不写。我说：你不完成作业就别想去寝室休息。他才快速去完成作业。拿给我检查，并逐一读给我听。才去休息。
现在的生活太好太幸福，学校只收10元本子费，每年总会有民政和社会爱心人士们送钱送米，生活越来越好。
乡村孩子们那种吃苦耐劳，互助互爱，艰苦朴素作风在哪儿呢？因为生长在蜜罐里长大的孩子，以后父母百年之后该如何独立生活。我很担忧。
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