应童老师一行支教万阜的活动中，危娜老师为初中的孩子做心灵班会《神话到底是什么》。一看这个题目，我想了好多，也明白老师要分享的也绝不是字面的意思，会从哪切入呢？又要告诉孩子们什么？我不得其解。
当读到老师的文章时，我被震撼到了：我有一万种思路，也想不到这里。这样的班会会给孩子们的心灵带来什么，我不可知，我只知道能在老师的课堂里，是多么幸福的一件事，我的孩子们如果能有这样的课堂，该有多好。有机会，我要让我的孩子走进这样的课堂，又似乎有些遥远。我现在能做的是我仿照老师的思路，给我六年级的孩子们上一节这样的课。
这是山里的一群孩子，大多是留守儿童。这里离县城有三十分钟的车程，不算太深山。但孩子们很少站在人前讲话，即使课堂上回答问题，大多数时间也需要点名才可以。
下午第一节课，宣布了课题，让孩子们搬着凳子在教室后面围坐成一个半圆。孩子们很兴奋。
当我说出问题：给你留下深刻印象的一个神话是什么，谁愿意站出来把它讲给老师，讲给大家？一个个都埋下了头。
时间在一分一秒的流逝，我告诉孩子们：你们每个人心中其实都想好了自己要讲的神话，你可能还想像平时一样，等着老师叫你的名字，今天，老师不叫你，老师有足够的耐心等待一个同学走到这个中心，讲出你心中的神话故事。
沉默，继续沉默……
在第二十分钟时，终于有一个小姑娘站了出来。讲了她心中的故事，是一个寓言故事《叶公好龙》。小姑娘讲的声音不大，故事也有点离题，但她是第一个自己站起来的，并讲了完整的故事。
2018-05-23(60) 心灵班会
“当你还坐在位置上，有人却付出行动，站了起来，迈出了你想迈却不管敢迈的那一步，说出了你想说却不敢说的话，做出来你想做却不敢做的事。这些人就是英雄，神话讲的就是英雄的旅程，英雄的旅程就是神话。”
接下来，要同学们讲出普罗米修斯的故事，孩子们的热情有所好转。
2018-05-23(60) 心灵班会
“所谓英雄就是愿意付出代价的人，你可愿意为了梦想付出代价？没有代价，就没有梦想。”
“普罗米修斯的大力士朋友救了他，你可希望自己也有这样的朋友，你可希望做别人这样的朋友？” “那么，他在哪里，就在你的身边。”
“从你自己的位置到老师的位置，有两三步，为什么刚才我们用了二十分钟，没有走到呢？此刻，你试一下，从你那里走到我这里。来，感受一下。”孩子们立马就开始了，脸上洋溢着笑容。
看到大家做出迅速的动作，我很高兴。
“我看到一群抬头挺胸，昂首阔步走在英雄之路的少年。脸上有的是自信与笑容。”
孩子们的姿态有了变化，犹如刚才所描述的一样。我移动着脚步，孩子们跟着我的脚步前进。
“很高兴看到你们这个模样。”
下课铃声响，与孩子们击掌下课。
今年的课堂上，我引入了大量的与课文相关的文化知识，心理知识，希望这些可以可以促进孩子们的成长。这节班会亦是如此。
2018-05-23(60) 心灵班会
网友评论