高三培优

今天第三次给六位高三同学培优。下午在家备课，批改他们交来的作文。

通过他们的文章，可以看到他们存在的不足：

一，书写不过关，字体不够端正美观。他们六位的卷面都达不到一类文的书写要求，错别字都有。有两位还有涂改现象，良性的书写习惯还未养成。

二，不会拟题。这次作文题是十二个关键词组合型材料作文，他们的标题未能体现中心话题，如范禹尧同学的标题《这，就是后浪》，文章里只要谈零零后的感恩爱国精神和责任担当意识，但是标题中并未体现这些关键词。其他同学也存在这样的问题，拟题技巧还有待提升。

三，文章结构没特色。只有王小丫的文章用了四个分论点，用平行结构架构文章主体部分，但是语言平淡，缺少金句。

四，论证说理缺少思辨意识，辩证分析的内容较少，论证不够深入。

五，语言口语化，缺少高端词汇，修辞更是少见。

今天上课分析了上次作文题，出示参考范文。

解析十五道审题拟题选择题，布置本周练笔：“志气，骨气，底气”材料作文。

给出了作文达标要求：审题准，立意高，结构清，语言美。

关于高考作文评分标准，他们的老师没有说，准备在后面的课中补充这一知识点。

这六位同学理科超强，语文拖腿，我觉得他们目前的语文状况的确不容乐观，存在很多痼疾，而且不是短时间能够攻克的，感觉任重道远，备觉责任重大。心底有些焦虑，但是着急也无济于事，学校既然把任务安排给我了，只能尽力完成，哪怕负重前行，也要坚持到底。