啃读了《缔造完美教室》第六章《难忘这一年——自律，我要做个好孩子》部分内容是三年级班本课程的建构情况
一、学情分析与班本课程总览
（一）学情分析
1. 你敢发展特点；
2.人际交往重心转移；
3.习惯养成方面；
4.学业成绩方面。
（二）年级目标
1.帮助孩子度过难关；
2.丰富学生情感，做到自律；
3.若孩子个性发展。
（三）本课程总结
1.课程名称好：孩子课程；
2.实施途径：
（1）我们的活动；
（2）我们的社团；
（3）我们的节日。
二、我们的活动
（一）好孩子课程
1.做阳光健康的好孩子，
2.争做喜欢阅读的好孩子；
3.争做团结友爱的好孩子；
4.争做乐学善思的好孩子；
5.争做多才多艺的好孩子；
6.争做心灵手巧的好孩子。
（二）案例1.《木偶奇遇记》共读
1.活动目标；
（1）激发学生学习的兴趣；
（2）激发学生想做一个好孩子的愿望。
2.学习过程；
（1）共读方案；
共同方案分成三个方面：自由阅读、精确阅读和综合阅读这三个方面。
（2）过程设计；
①导读设计；
这个可以分成三个方面：
一是动画导入引入新书；
二是了解故事写的方法；
这一栏可以分成五个方面，一是了解作者和图文综合的封面，还有观察目录了解的故事，集思广益，读书自由阅读，教师相机指导。
三是汇报收获激发兴趣。
②精确阅读也包括三个方面：一是精心设计问题；二是引导学生阅读、精读、细读；三是推进问题设计推进阅读。
③主题探讨课；
这一部分也包括三个方面：
一是回顾故事内容和人物；
二是联系生活研讨主题；
部分也包括三个方面，要经得住诱惑，勤奋好学，要改掉坏习惯，诚实守信，要善于反思，良心感受孝心，懂得有爱。
三是书写故事付诸行动。
④综合阅读活动总结课；
部分包括两个方面，一总结回顾展现阅读成果，二好书推荐激发学生继续阅读的愿望。
（三）案例2：倾.听习惯养成方案
1.学习目标；
（1）认识倾听重要；
（2）而提高倾听能力，并会复述；
（3）养成善于倾听习惯。
2.学习过程主题；
①第一周：明理阶段；
一是故事；
二是小组讨论；
可以借阅读书的收获讨论。也可以结合采访结果讨论。
三是观察体验，怎样才叫倾听；
四是课上演练比一比谁习惯好；
五是传经送客可演说
六是经验制定公约。
②第二周：行为训练阶段；
一部分可以分成四个方面，一成语接龙，二拍电报，三声东击西，四小小邮递员。
③第三周：巩固阶段；
这一阶段也有三个方面，一直听录音重要的经典，让学生复述；二是老师讲请节简单篇幅短小的故事，让学生复述三部分同学听录音，再转达转送给别人，然后再听录音评判。
④第四周：评价阶段。
包括家长评价任课，教师评价和同伴评价，根据这三种类型的人评出来，金钥匙讲，然后有教师颁奖，当然，学生在参加颁奖的时候，要充满自信，要有成就感和仪式感。
三、我们的社团——五彩社团课程
（一）活动目标；
1.为学生个性发展提供舞台；
2.我的学生获得成就感，激发学生成为好孩子的愿望。
（二）组建过程：
1.人员组成：
（1）校各科有特长的老师；
（2）家长志愿者；
（3）社会专业团体爱心人士。
2.时间；
（1）短期放在周末、节假日；
（2）长期则放在每周五下午第三节课。
3.活动流程：
按内容包括以下五个方面：
（1）第一周申报；
（2）社团老师试讲；
（3）按计划开展；
（4）中期末社团交流观摩；
（5）期末汇报为展示提供平台。
4.社团课程；
（1）白鸽合唱团；
（2）小鹿田径社；
（3）小巧手社团；
（4）蚂蚁电影社团；
（5）小画家俱乐部；
（6）小孔雀舞蹈团；
（7）白鹤太极社；
（8）跆拳道社团；
（9）一剑通天下社团；
（10）科技社团；
（11）翰林社团
四、我们的节日——好孩子节
（一）活动目标：
1.表演童话剧；
2.关注每一个孩子发展成就感。
（二）.活动过程；
1.庆生会；
本内容可以分成两个方面：
（1）故事会；
（2）颁发好孩子证书。
2.我们的承诺齐心协力，共同进步
五、总结反思，优化效果
1.理念上理解好孩子的内涵；
2.行动上细致的跟进；
3.重视激励阅读时与生活结合、重反思；
4.仪式上要创设节日的氛围
（1）营造氛围，陈劲好孩子的世界；
（2）学生盛装参加仪式，接受颁奖。
从书中我了解了三年级的课程建构有它独特的魅力。每一个班本课程都结合着孩子们的身心发展的特点来设置，真正让好孩子的理念深入到孩子的心灵之中。今后的教育教学工作实践中，我们一定要努力将班本课程的理论知识，转化为今后实践经验的指导，让自律浸润三年级好孩子的心灵。
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