经常听见家长们抱怨，孩子阅读不行，孩子写作文不行，于是更多的解决方案就是报补习班。其实，这种补习班，就如同吃西药，吃完药马上见效，但是终究治标不治本。语文学习中的中药只有一个，就是阅读。
只有不断的阅读，读懂文章的能力自然提升，写文章的能力也会提升。读书破万卷，下笔如有神。古人的好文章何尝不是建立在背诵各个名家习作基础之上的?全背下来比较辛苦，但总是要读的吧。于是，又有更多的妈妈会说，孩子不喜欢读书，没办法。我笑了，岂不知为了让孩子爱读书我付出了多少努力，你想直接扔一本书就替代我的努力，可能吗?引导孩子阅读需要技巧的。我先整理一下我的技巧吧。
1.孩子3个月的时候，我给孩子买了第一本书，是日本作家画的黑白卡彩色卡。孩子只会躺着，妈妈用铁丝做了一个书架，方便孩子躺着也能看书。这个阶段，宝宝总是希望有人陪他玩，陪他聊天，给他一本书，他会非常喜欢看。我儿子有时会跟卡片里的小兔子一聊聊半天。
2.3岁以前，各种流行的幼儿绘本收入囊中。通常日本作家的绘本孩子会更喜欢，因为更贴近孩子的语言。那阵子家里的书太多了，有别人送的，也有自己买的。这个阶段选择的绘本都是及其简单的，还有很多都是引导孩子行为规范的，不过孩子真的会跟着绘本学。
3.幼儿园时期，同样是绘本，但是阶段不同绘本的难度不同，故事性明显增加了很多。这个阶段，孩子需要听故事。每个孩子都会有不爱看书的时候，没关系啊，妈妈可以每天读一个故事给宝贝。我那阵工作太忙，没有时间，于是就买了一个故事机代替我，每天睡觉前，儿子都会听一段故事。我只需要定期更新里面的故事就行了。有一次幼儿园观摩课，我竟然发现，自由活动时我儿子放弃了手工、建筑师游戏、化妆舞会游戏等等，而是一个人在图书角看书，回家后他告诉我，那个故事太精彩了上次没有看完。其实，能吸引孩子入门的从来都不是书，而是故事。
4.从小我就一直在给儿子买书，每个阶段的书都有，对了还有嘟嘟熊杂志。后来发现，在幼儿园大班开始，家里的书儿子越看越少了，很多新书都不愿看，经常是我去强迫他看书。哎，新的问题出现了。当你强迫孩子做一件事，他一定做不好，强迫绝对不是解决方案。重新思考问题原因吧。恐怕是家里的书太多了，已经不懂得珍惜了，而且，孩子的自我喜好已经形成，很多书他的确不喜欢看。刚好这个时候，我们举家从北京返回天津，我把他全部的书都送人了。重新开始!
5.儿子6岁了!返回天津，我做的第一件事就是去图书馆办了一张借书证。他可以自己挑选想看的书，而且在图书馆可以试读一段。强制性要求我只给了一条，每天半小时读书，无论你读什么。
其实，引导孩子借书更是一门学问。既要考虑到他的阅读水平，还要考虑到他的兴趣。两者都满足了，孩子自然就会去看。妈妈们，不要问我为什么，问问自己原因何在吧。先从阅读水平来看，通常都是从绘本开始看比较有兴趣，大点的孩子可以从漫画入手，因为更多的以图片代替文字来表达故事，还是那句话，能吸引孩子的不是书而是故事。绘本也会分等级，最简单的绘本一个图片对应的可能只是一句话，孩子适应了，可以增加难度，一页图片对应两三句。孩子再适应了，继续增加文字字数。什么时候孩子爱上阅读，你可以尝试都是文字，偶尔两张配图的书籍。当然，书不能太厚，薄一点，很快可以看完最佳。图书馆儿童馆的书读起来没有任何障碍了，孩子就可以去成人馆找一下简单的书阅读，成人馆里会有四大名著儿童版之类的书籍。最后一个阶段，成人原版书，跨过这个界限还是有难度的，一定要利用孩子的兴趣，可以同一本书，先读儿童版，然后给孩子讲点儿童版里没有的，孩子自己就会问哪里可以看见更多的内容，于是你小推荐一下，他自己就会上钩了。
另外再说说兴趣。每个孩子都不一样，喜欢的故事类型自然不一样。女孩子大多喜欢公主王子。男孩子有的喜欢英雄，有的喜欢科学，有点喜欢自然。甚至于孩子随着年龄的增长，兴趣也在变化。我儿子小一点的时候喜欢动物故事，西顿动物记百看不厌，三年级时突然喜欢打仗类，各种版本的岳飞传都看了，后面又借了封神榜等等。别看是古文，只要他想看，全都不耽搁。
总结至此，埋怨孩子不爱看书的妈妈们也想想，自己的宝贝到底卡在哪个环节了呢？
千里之行始于足下。
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