一次，我与几个学生在一个小饭馆聚会，大家谈起了孩子的学习问题。
在大学里教书的小燕说：“我女儿两岁就开始自主阅读了。现在读二年级，我买书的速度都跟不上她的阅读速度。有点头疼。”
此言一出，语惊四座。连邻桌的顾客，都纷纷把惊讶的目光投向了小燕。
我们的身边，有几个孩子，能够在2岁时开始自主阅读呢？连字也不会认一个的，才是普遍现象呢。难怪大家感到十分震惊了。
大家纷纷向小燕取经。
原来，小燕在女儿三个月时，就开始天天抽时间来跟女儿一起读绘本，不管女儿是否会说话，也不管她是否能听懂。
在潜移默化中，女儿十个月会说话时，就已经开始认识绘本上的很多汉字了。两岁时，就可以自己阅读绘本了。
教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中提到：把学习生字融汇在日常生活中，建立大量的阅读基础后，效果是非常好的，不仅孩子学起来轻松，大人也能少费点心，做到事半功倍。
小燕就是把学习生字融入了女儿的生活中。
家里的所有物品，都贴有汉字，孩子不仅能读准物品上的汉字，还会用这些汉字说话呢。
平时带孩子出门，看到什么汉字，小燕都要告诉孩子怎么读，可以用这些汉字说出一些句子。
在毫无压力的情况下识字，孩子学得轻松愉快。
小燕的做法与尹建莉在书中提到的两个方法，有异曲同工之妙。
1.用“读”代替“讲”
给孩子讲故事，不如给他们读故事。
孩子就是一张白纸，任何词汇对他来说都是全新的。你给他讲什么内容，他都能接受。
所以，我们可以直接照着书上的内容，绘声绘色地读给他听，他就可以模仿你的动作和神态，完全把书中的故事背诵下来。
我第一次买童书回来给女儿看时，就是这样做的，读了两三回，她就能有模有样地读书了。
2.随时随地学认字
小燕就是这么教她女儿的。大街上随处可见的店名、广告、标语等，小家伙随便可以读出来。
字认多了，当然可以进行自主阅读啦。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”
孩子对汉字感兴趣了，学习起来自然十分轻松啦。
看来，不是汉字让孩子觉得难学，而是我们没有找到这些事半功倍的好方法啊！
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