2019年4月25日 星期四 小雨转阴 日记（552）王婷爸爸原创
1、三月下旬，一位远房表叔给我打电话，说他儿子小学成绩很好，可是上了初中后成绩一落千丈，让我给支个招。
我仔细询问了孩子的情况，原来，孩子以前在村里上学，家长每天督促检查，成绩确实不错。上初中后，学校在离家十多里的镇上。因为有晚自习，孩子只能住校，周一去，周五下午回家。家长不在身边，孩子失控了，经常去网吧上网、打游戏。
我告诉表叔，孩子的学习成绩与家长有很大关系。表叔很诧异，孩子的学习不是主要靠老师吗？与家长有什么关系？我说，孩子的成绩确实与老师有很大关系，老师的授课水平高，孩子愿意听，听课效率高，成绩自然好。但是，同一个班的学生，同一个老师教，成绩却有很大差别。
我接着说，孩子的成绩主要取决于他自己良好的学习习惯，这是内因。内因是主要因素，起决定作用。而学习习惯的养成需要老师和家长密切配合，共同培养，这是外因，缺一不可。外因是重要因素，外因通过内因起作用。
相比较而言，老师面对众多学生，不可能面面俱到，他的主要任务是课堂教学，照顾大部分学生。而孩子的课下时间要远远大于上课时间，他良好的学习习惯需要家长从小进行培养，具有个性化。
表叔听了我的话，略有感悟。他开始主动关注孩子，经常与老师沟通，积极配合老师，帮孩子戒掉了网瘾。他周末还和孩子谈心，给孩子打气。昨天，表叔给我打电话，说儿子的成绩开始上升，他们的亲子关系也好多了，言语间掩饰不住内心的喜悦。
家长爱学习，孩子成绩好
2、想想孩子的小时候，他遇到问题总喜欢寻求父母的帮肋，父母在他心目中有至高无上的权威。长大后，孩子去上学，他心目中的权威又多了一群老师，经常挂在他嘴边的一句话是“老师说的！”
但是，不管老师多么重要，家长在孩子心目中依然有不可替代的地位。家庭是一个大型复印机，孩子经常模仿家长的言行举止，家长对孩子的学习影响至关重要。
首先，家长有良好的学习和生活习惯，对孩子起到榜样的力量。
假设家长喜欢学习、喜欢阅读，孩子在这样的环境中长大，受到自然熏陶，也会自觉学习、喜欢阅读。而且，家长保持终身学习的习惯，可以更新自己的知识结构，与时代接轨。
家长努力学习，还可以防止代沟的发生。因为，代沟的根本原因是孩子开始觉得家长不如他，已经落伍了。如果他发现家长知识渊博，永远比他厉害，代沟的机率就会大大降低。
假设家长喜欢打牌、抽烟、喝酒，孩子在乌烟瘴气的环境中长大，他能安心学习，喜欢阅读吗？然而，这部分家长往往只羡慕别人家的孩子学习好、有礼貌，请先自己想想，你首先做到了吗？
其次，家长要给孩子养成在固定时间和地点学习的习惯。
心理学上有一个名词叫地点动力定型，意思是人在固定地点会条件反射地想做某事。因此，无论住房多么紧张，家长必须在家里为孩子准备一个固定的学习场所，提供安静的学习环境。而且，最好是在固定的时间写作业。
许多研究表明，许多孩子完不成家庭作业，是因为家里没有固定的写作业的地方。同理，在门头或商店等嘈杂的环境里，也不利于孩子安心写作业。
最后，家长要积极配合学校、尊重老师。
家长应多向孩子讲述自己上学时的趣事，正面的东西，让孩子对学校生活有一个美好向往。切忌传递一些负面信息，让孩子对上学产生恐惧。
家长还要明白，老师不是完人，也可能出现过错。作为家长，着急和生气也很正常。面对这种情况，家长可以私下和老师沟通交流，但切忌在孩子面前批评老师，破坏老师的权威。因为，如果孩子不尊重老师，他的成绩不可能好，他的受教育之路也会很坎坷。
总之，家长好好学习，孩子天天向上。
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