《智慧父母》最后一讲，讲的是沟通的技巧，是发问的技巧。
我们已经知道，通过发问可以启发一个人进行思考。更重要的可以通过有技巧的发问，启发对方的自我，提升成就感。
苏格拉底曾经说过，发问是最好的教育。
我们可以试着想一想，在过往的人际关系互动，或者亲子教育中，我们是发问多，还是给别人讲道理多？别人喜欢哪样的方式，哪一种方式更有利于有效沟通？更有利于对方的成长？
智慧父母14堂必修课
发问具有三种心理建设作用：
一，自我意识的养成。比如孩子小的时候，问。你是谁家的孩子呀？你是男孩还是女孩呀？这是对于身份的确认。
二，主动思考。当孩子问我们一个问题的时候，我们是直接告诉他答案，还是让他自己思考？直接告诉答案，会限制孩子的思考、想象。比如，小孩子一般都爱问，这是什么呀？那是什么呀？一般情况下，我们想要锻炼孩子的发散思维能力，想象力，判断力，关联性，或者是联想的能力，就要问一问孩子，你觉得这是什么呀？它像什么呀？它还像什么呀？
三，自信的培养。孩子问家长问题，家长直接告诉孩子答案，其实是剥夺了孩子通过思考得到问题答案的机会。家长越能，孩子越无能，其实体现的是家长被需要。所以家长可以反问孩子，通过合适的发问，引导孩子自己思考，他通过自己的努力得到答案，慢慢的就能培养自信。
那么发问有这么好的作用，该怎样发问呢？好的发问有三种：
一，好奇式发问。家长发问的时候一定要带着一颗好奇的心，而不是质问。好奇的前提是没有预设，没有目的性，只是引发对方表达自己的想法。比如看到孩子在拼积木，可以问他，你拼的是什么呀？比如看到孩子在画画，可以问他，你画的是什么呀？而不要带着目的性或者评判问，你这样话对吗？头这么大，身子这么小，这样好看吗？带着评判性的问，就会让孩子产生疑惑，不知道该怎么做。对于某些孩子而言，可能就会失去继续做的动力。
二，开放性发问。发问有封闭式发问和开放式发问，开放式发问能够引发更多的可能性。比如可以这样问，发生了什么呀？你的感受是什么呀？切记不要这样问：听懂我说的了吗？知道自己错了吗？也尽量不要这样问：这样做才是好孩子，对不对？前一种是封闭式提问，而且是有对错的评标准，孩子的回答只能是懂了，不懂，错了，对了。后一种提问带着诱导，目的性太强。其实想要让孩子承认自己错了，承认家长是对的。这样的情况下有时会造成冤假错案，而且也有可能会妨碍孩子的成长。还可以带着开放式的封闭式提问，比如跟小朋友吵架了，孩子回家哭哭啼啼的，可以问他，你能做些什么就能和小朋友和睦相处呢？
好树结好果
三，引导式发问。引导式发问和诱导式发问是不同的。引导式发问也有目的性，但是更多的是引导孩子自己进行思考，思考的方向也是指向未来的。例如，你觉得做些什么就可以避免出现同样的错误呢？目的是让孩子思考更多的可能性，也是对于未来的思考。
所以，好的发问可以唤醒孩子内心的能量，进行更多的思考，更多的成长。家长如果能够掌握好发问的技巧，不但能够达成有效沟通的目的，还能够做孩子人生成长路上的导师。
我们在成为父母之前，没有学习如何做父母。也许以前作为父母，我们真的做的不够好，甚至是犯了许多错误。但是现在我们学习了如何做一个更加智慧的父母，那么我们可以努力尝试运用这些技巧，让自己变得越来越智慧。在亲子沟通，亲子教育中不再犯同样的错误。
花儿离了枝干枯萎了
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