孩子来见我，拿书让我签名，书里有她的故事。
书里写的故事，距今已经八年了，当年害羞、敏感、不敢上学的孩子，已经大学快毕业，并且已在外实习。
在疫情扩散之前，孩子规划北欧交换学生，如今已经延期了。
问她去遥远的海外还害怕吗？她点点头说仍旧会，但是已经不困扰她了，在此之前，她亦尝试学语言，曾在海外待一个月。
孩子长大了，她迟早会长大，只是她是如何长大。
我是她的老师，能做的就是陪她，直到她长大有力量，那一陪虽然好多年，却只是几周见面一次，在她需要的时候通话，并不费太多力气。
孩子道出书中的一段，属于她故事那一篇，她一看见那个段落，所有的画面都涌上，她说：「老师你怎么记得这么清楚？每一句都是当时说的。」
孩子提到这一段，内在仍有情绪涌动，我猜她对那一刻感受很深。
那个片段我也记忆深刻，正是她无法去学校，被恐惧淹没而无措。
面对这么多的压力，她无法满足父母期待，无法满足老师期待，无法满足自己期待，那么她的内在会如何？又会如何界定自己？不难知晓。
我只告诉她会陪她，一样会爱这样的她，那是我的真心话，因为我能接受失落，我要陪孩子失落，我希望孩子经验失落。
真正的生命是真实，那是生命最可贵之处，真实体验并不难。
深刻的连结了失落，力量就会从中生长。
我常谈及让孩子失落，但是这个概念，一般人并不明白。多半是困惑于「怎么允许孩子失落？」
允许孩子失落之前，要允许自己失落，允许自己失落，仍爱失落的自己，就有能力爱孩子。
失落的孩子，在失落中被陪伴，就有了力量，感受到了爱，就有了爱的流动。只是很简单的概念而已。
孩子跟我聊了很多，今年暑假我有任务给她，她很愿意尝试任务，但是也担心搞砸了。我请她搞砸吧！搞砸绝对不是故意，搞砸会有所失落，只要接受失落了，就更有能力改善自己，如此而已。
看着孩子长大了，我很多的感动。
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