一、学校心理健康教育的原则 学校心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。1、科学性和针对性相结合的原则。2、面向全体和关注差异相结合原则。3、指导性和主体性相结合的原则。4、尊重、理解和真诚相结合的原则。5、发展、预防和矫正相结合的原则。6、助人和自助相结合的原则。 二、学校心理健康教育的意义 实施学校心理健康教育的意义深远而重大。心理健康教育是社会和时代发展的需要，是落实国家政策、推进素质教育的需要，更是学生健康成长的迫切需要。 三、小学生心理发展的特点。学生处在不断的发展变化之中，科学地认识和了解学生的心理发展特点、心理发展需求以及影响因素是学校心理健康教育的基础，也是有效开展学校心理健康教育的依据。 小学生尤其是低年级学生认知的主要特点是具体形象性，也就是借助于具体的事物形象进行认知活动，包括感知、记忆和思维等认知活动。小学生的认知发展大约在四年级出现转折，这时小学生的抽象逻辑思维开始发展。
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