今年暑假我开设了《少儿家风家训》课程。孩子们在课堂中写下了我的“风”：善良、努力、乐于助人、不听话、爱发火、拖延……等等。邀请孩子们分享的时候，他们会告诉我：“我今天才发现我有这些优点…我今天才发现我竟然有那这么多缺点…”这样的一个发现对他们以及对我来说，都是珍贵的。因为只有自己发现了内在存在的问题，别人说的建议才能听得进去，如果自己没有发现身上的存在的问题，任凭别人怎么说都是听不进去的。
我们一起探讨着，这些优点我们如何保持？这些缺点我们如何完善？在讨论中、思考中不停的想办法，发现可实施性不行，再打破自己的办法，再次想其他的办法。孩子的思维被调动起来…
然后又带着孩子们探讨爸爸妈妈的“风”，我发现在写到这一条的时候，可以透过孩子写出的内容，看到孩子内在的渴望！渴望爸爸少抽烟、渴望妈妈少发火、渴望自由、平等、渴望轻松，有爱的家庭环境。
再到最后探讨我希望的家风时，孩子们的状态就被打开了。希望的家风里看到了很多孩子渴望一个和谐的，不争吵，不打架、互相理解、注意身体，多陪伴家人…等这样的一个家庭环境。透过这个课程，也再一次让我看到了孩子心里什么都懂，什么都有，只是他们不愿意轻易表达。
孩子们希望的“家风”
孩子们希望的“家风”
孩子们希望的“家风”
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