知道做人做事的进退之道

关于“进退”，就是知道做人做事的进退之道。我的朋友给我讲了个生动的故事：他儿子在英国某贵族学校上初中（该校坐落在英国乡村）。一次，儿子与来自巴西的同学闹矛盾，问老师怎么办（这是我们中国孩子通常的做法），老师反问：“你自己认为呢？”过了一周，儿子又来跟老师说：“还是不行。”老师反问：“你真认为必须我出面吗？”儿子回去憋了一周，终于还是与那位巴西小孩解决了矛盾。我说，这就是所谓的“进退之道”，就是成长吧。

大家知道，复旦学生宿舍投毒案，不过就是同学们因为用水不均闹矛盾。难道家长、老师没教过他们“洒扫、应对、进退”之道吗？似乎没有。

第二，人格培养大课。

人格培养不见得会导致贫富差别，却决定了一个人一生的得失。

曾经被热议的“机场弑母事件”中的留学生汪某，留日五年，从未打过工，学费和生活费都靠母亲每月7000元人民币的收入支付。母亲四处举债，实在拿不出钱，他在机场捅了前来接机的母亲9刀。有道是：“养不教，父之过。”但也是母之过，学校之过啊。这样的学生“产品”在人格上是有缺陷的，怎么就“面市”了呢？

与应试教育对应的另一个极端是所谓的“快乐教育”。而钱文忠先生认为，教育本身一定要有痛苦的成分！我想，人格教育尤其需要一点痛苦吧。

现在，80后夫妻面临的一大难题，就是由于职场竞争压力，把孩子丢给父母。于是，教育就不只是快乐教育了，有些简直就成了纵容教育——这会导致“熊孩子”批量产生。