滴答滴答，下小雨啦......在潮湿气味的夏日里，在孩子们的生活中，雨是位常客，也是夏日生活中不可获取的一种季节特征的体验。这一周的一天，外面的天阴沉沉的，太阳公公被乌云遮住了脸，雨也开始悄悄地的滴落下来，慢慢的慢慢的，一场雨就来到了我们的身旁。
孩子们早上一走到走廊看到我，就说：“张老师，你看我的新雨衣、新雨鞋！今天下雨了我就穿上了！”言语中充满了兴奋与喜悦。“在来的路上你们找到小雨滴落在哪儿了吗？”“我用雨伞接住他了”“我不怕下雨”......都说课程是孩子们的课程，关注自然，关注社会，注重亲身感受的才是真感受、真体验。于是，我们带着好奇，在户外活动时间带上雨具，走进了淅淅沥沥的雨中，感受夏日的季节特点，看一看雨中的世界有什么不一样。
——“下雨时，天空变成什么样子了呢？”
——“灰色的”、“有乌云”、“没有太阳的光了”
——“雨滴从天空中落下，落在了哪里？你都在哪里找到了它们的身影？”
——“在地上有雨水”、“窗户上、小草上”、“看，在我的手心里！”
......
就在大家你一言我一语的时候，有位幼儿却默不作声，好像是有什么吸引住了他，当我们走进一看，原来是一只小蜗牛！正背着壳一点点往叶子上爬。原来也有小动物和我们一样，也在下雨天的时候出来玩儿。“张老师，我们去多找一点儿小蜗牛放在教室里面吧！”于是，我们找了一个透明带盖儿的小盒子，孩子们走到幼儿园的各个角落去寻找小蜗牛，在小椅子上找到了、在路旁找到了、在树叶上找到了，在大船上找到了......我们发现，原来小蜗牛所在之处，正是小雨滴落下的地方，蜗牛喜欢比我们更要喜欢下雨天呢！
很快，盒子里面的大大小小的蜗牛已经有了不少，甚至有好几只已经不声不响的爬了出来，孩子们看到了，赶紧帮助它们回归了小盒子里，还不忘把盖子搭在上面。就这样吧，我们带着小蜗牛回到了教室。
孩子们把小蜗牛放在了自然角，每天都会去看看它，在活动区的时候也愿意观察小蜗牛，并选择自然材料自己来做一个小蜗牛呢！孩子们说小蜗牛的壳是圆圆鼓鼓的，于是遍找到了海螺壳来作为DIY的小蜗牛，非常的形象！发现了孩子们这一兴趣点，我在讲评时就专门找了一个环节来向所有小朋友介绍小蜗牛，从外形特征、生活习性等方面帮助孩子们根据自己的经验，更加深入的认识小蜗牛，了解小蜗牛。
孩子选择海螺壳这种自然材料来制作自己心中的小蜗牛，快来和面前的真蜗牛比一比，还挺形象的！
通过了对于孩子们兴趣的捕捉，我们知道了蜗牛更喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，下雨天是他们的最爱。小蜗牛生存性强，当受到敌害侵扰时，或者生存环境不那么适宜时，它的头和足会缩会壳内，并分泌出粘液将壳口封住。所以就有了在之后晴天时孩子们在户外见到了把头缩进壳里的小蜗牛，还都知道把自己水壶拧开，给小蜗牛倒一些水，看看能不能让它舒服的把头探出来和我们一起打招呼！这也让我非常惊喜，孩子们可以把自己的生活经验与兴趣相结合了，而且已经具有了一定的探究意识。
所以，兴趣永远是最好的老师，我也会紧随孩子们的兴趣，帮助他们支持他们不断的在探究中收获宝贵的财富。
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