目的:不为过去,不为现在,而专为将来。
本周日,对各班先期要求的阅读活动开展情况进行了了解。
图书角有一定数量课外书且正在使用的各班:
图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录请大家自行比照,空空如也的图书角,乱堆乱放的图书角,是否反思一下?能否学习一下?
提倡:布置艺术化的图书角。
已在后黑板开设“每周一诵”的班级:
图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录 图书角和黑板报“每周一诵”今日记录有些字,那么凌乱的风格写上去真的好吗?还有几个班,很遗憾,至今未见。
提倡:统一格式,个性设置。漂亮、干净、整齐有序。
个别班级没有相关设施,一方面会尽力及时补充,另一方面创造条件,如使用大字书写每周一诵张贴等,确保阅读活动开展。
愿大家百花齐放,各展才情。
谢谢!
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