上周的五年级上册摸底检测，让我发现了一个特大的问题---部分孩子的单词默写成了大难点，接下来，我打算和孩子们从拼读、划分音节开始学习高效记忆单词的方法。
从晨读开始学习单词识记方法，想通过投屏的方式，更加清晰地呈现给孩子们单词中包含的字母组合以及单词的音节，但是投屏的结果不甚理想。竖屏？横屏？模糊、无法旋转等问题随之而来。许久不用投屏，生疏了很多，捯饬半天但还是不理想，最后干脆让孩子们打开课本，我在黑板上对小小的单词边说边进行了勾画。孩子们努力睁大他们的小眼睛，盯着那小小的照片看着我如何拼读单词，认真的精神让我非常感动。同时也深深的反思，自己需要抓紧弄明白如何拍照，并且反思自己的板书，务必认真书写。
晨读初试：勾画的单词确实太不美观
第一节课尝试的拍照
第一节5.4的课，尝试拍照投屏展示孩子的默写情况，然后同桌互换一起批阅。我没有简单的核对答案，对于对单词再次进行了划分音节、句子规范书写（首字母大写、句末加标点）的指导，并且对于出错的点，也引导孩子自己去发现，孩子们积极了很多。尝试横屏拍照，清晰了很多；随堂勾画，易错点更加突出！
拍照投屏益处多多，在日常默写、习题讲解、习作呈现、学生作品呈现等，投屏都发挥了非常大的作用。它的评价功能等等，还需自己接下来多多思考和实践。
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